關(guān)于植物礦質(zhì)營養(yǎng)的敘述錯誤的是（　�。�
A、不同植物對各種礦質(zhì)元素的需要量不同
B、小麥在不同生長發(fā)育期對K、P的需要量不同
C、土壤溫度可以通過影響酶的活性而影響植物對礦質(zhì)元素的吸收
D、酸雨造成土壤pH值的改變不會影響根系吸收礦質(zhì)元素
考點(diǎn)：無機(jī)鹽的主要存在形式和作用,主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：不同植物對不同礦質(zhì)元素的需要量不同，同一植物的不同生長發(fā)育期對不同礦質(zhì)元素的需要量也不相同，植物對礦質(zhì)元素的吸收是主動運(yùn)輸過程，因此凡是應(yīng)用有氧呼吸的因素都會影響植物對礦質(zhì)元素的吸收．
解答： 解：B、不同植物對各種礦質(zhì)元素的需要量不同，這是由植物的遺傳特性決定的，A正確；
B、即使是同一植物在不同生長發(fā)育時期，對不同礦質(zhì)元素的需要量也不同，B正確；
C、土壤溫度可以通過影響有氧呼吸酶的活性影響呼吸作用從而影響植物對礦質(zhì)元素的吸收，C正確；
D、酸雨使土壤PH降低，影響呼吸酶的活性而影響植物對礦質(zhì)元素的吸收，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是植物對礦質(zhì)元素的吸收，植物對礦質(zhì)元素的利用，有氧呼吸的意義，對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是（　　）
A、甲圖細(xì)胞中有2條染色單體，4個DNA分子
B、乙圖表示一次免疫后體內(nèi)抗體數(shù)量與時間的關(guān)系
C、丙圖所示的生物也可能是單倍體
D、丁圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度，則莖向光側(cè)可能為C對應(yīng)的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年，陜西鎮(zhèn)坪“華南虎”事件重新引起了人們對這種瀕危生物的關(guān)注．華南虎（又稱中國虎）是我國特有亞種，全球只剩下不到100只，在野外生存的華南虎可能只有10到30只．影響它們數(shù)量的首要原因是人虎沖突．一只虎至少需要15到30平方公里活動空間．近代的人口迅速增長，導(dǎo)致華南虎的棲息地碎裂化、島嶼化，很難滿足華南虎的生存要求，被孤立的華南虎個體之間很難交流和繁殖．第二個原因就是華南虎的很多食物是人類的經(jīng)濟(jì)動物，當(dāng)人們的獵殺使這些動物的種群密度降低到一定程度時華南虎已經(jīng)很難生存．
（1）野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志，這是一種
 
信息．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度來看，華南虎的生存需要較大領(lǐng)地的原因是
 
．
（3）上述材料主要反映了人虎之間的
 
關(guān)系．
（4）如果鎮(zhèn)坪存在華南虎，對該區(qū)域內(nèi)的華南虎最好的保護(hù)方式是
 
．
（5）華南虎與東北虎均為我國國家一級保護(hù)動物，它們是兩個不同的亞種．從進(jìn)化角度看，其差異的實質(zhì)是種群
 
不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中物質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、糖原的組成元素僅為C、H、O
B、脂肪是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分
C、植物體缺鎂會影響光合作用
D、水在生物體內(nèi)可參與多種化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)說法，正確的是（　�。�
A、參與高等植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有線粒體、高爾基體和中心體
B、衰老細(xì)胞內(nèi)色素的增加和積累會阻礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞，影響細(xì)胞正常的生理功能
C、動物肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞功能不同的根本原因是所含有的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同
D、纖維素酶能除去細(xì)胞壁，果膠酶可分解細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是（　　）
A、果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽
B、頂端優(yōu)勢說明生長素的作用具有兩重性
C、吲哚乙酸的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的分裂
D、生長素不能用于人工培育無子辣椒

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體一個細(xì)胞在進(jìn)行分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)幾種物質(zhì)在A、B、C、D四個時期的數(shù)目變化情況，同源染色體的分離發(fā)生在（　　）
A、A-BB、C-D
C、B-CD、A-D

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科目：高中生物 來源： 題型：

中國科學(xué)院院士、遺傳學(xué)家李振聲于2007年2月27日被授予2006年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎．他運(yùn)用小麥與偃麥草（一種野生牧草）遠(yuǎn)緣雜交和誘導(dǎo)染色體結(jié)構(gòu)變異等技術(shù)，成功地培育出多個優(yōu)良小麥新品種，為保障我國的糧食安全作出了重要貢獻(xiàn)．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、基因重組、染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，可以為生物進(jìn)化提供原始材料
B、染色體結(jié)構(gòu)變異，大多數(shù)對生物體不利，但在育種上仍有一定的價值
C、上述多個優(yōu)良小麥新品種培育成功，說明生物多樣性具有巨大的潛在使用價值
D、上述研究獲得成功，運(yùn)用了誘導(dǎo)基因重組技術(shù)和染色體結(jié)構(gòu)變異技術(shù)，未運(yùn)用誘導(dǎo)基因突變技術(shù)和染色體數(shù)目變異技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因敲除主要是應(yīng)用DNA同源重組原理，將同源DNA片段導(dǎo)人受體細(xì)胞，使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段，從而達(dá)到基因敲除的目的．基因敲除既可以是用突變基因或其它基因敲除相應(yīng)的正�；颍部梢杂谜；蚯贸鄳�(yīng)的突變基因．下列有關(guān)基因敲除說法正確的是（　　）
A、基因敲除實際上是刪除某個基因，從而達(dá)到使該基因“沉默”的目的
B、利用基因敲除技術(shù)，不能修復(fù)細(xì)胞中的病變基因
C、基因敲除可定向改變生物體的某一基因
D、從理論上分析，利用基因敲除技術(shù)可治療先天愚型

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