11．細(xì)胞外液是人體內(nèi)細(xì)胞直接生活的環(huán)境．如圖血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系表示正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成和各成分間相互關(guān)系的考查．內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，血漿與組織液之間是相互滲透的，組織液可以進(jìn)入毛細(xì)淋巴管形成淋巴，淋巴通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿，組織液與細(xì)胞內(nèi)液是相互滲透的．

解答 解：人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液叫做內(nèi)環(huán)境，包括：組織液、血漿、淋巴．血漿和組織液可相互滲透，組織液滲透進(jìn)入淋巴管形成淋巴，但淋巴不能回滲，淋巴循環(huán)是單向的，淋巴匯集后通過(guò)左右鎖骨下靜脈進(jìn)入血液．三者關(guān)系如圖：

故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是血漿、組織液、淋巴的關(guān)系，理解三者之間的物質(zhì)交換及對(duì)題圖的分析與識(shí)別是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鹽城校級(jí)月考）如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)段為細(xì)胞分裂間期，可在b段用秋水仙素進(jìn)行染色體加倍的誘導(dǎo)

B．圖中的b和c可看成一個(gè)細(xì)胞周期的兩個(gè)階段

C．b段結(jié)束時(shí)，同源染色體分離，染色體數(shù)目減半，DNA數(shù)目也減半

D．c段進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成和DNA的復(fù)制，是d段重要的物質(zhì)準(zhǔn)備階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一個(gè)種群中AA占25%，Aa占50%，aa占25%．如果因?yàn)榄h(huán)境的變化，每年aa個(gè)體減少20%，AA和Aa個(gè)體分別增加20%．一年后，a基因的基因頻率為（　　）
A．45.5%B．20%C．18.2%D．15.6%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在一個(gè)春暖花開的日子，成都七中的生物興趣小組成員相約去公園玩．公園里，空氣新鮮，草色青翠，綠柳垂簾，大家的耳邊縈繞著樹枝上百靈鳥悅耳的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿．最惹眼的是一大片粉紅的桃花林，燦爛得如云蒸霞蔚一般，大家仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個(gè)品種的．微風(fēng)拂來(lái)，總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下，大家紛紛撿來(lái)完整的花朵，準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本．讀完本段文字，請(qǐng)選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的一組是（　　）
A．公園、桃花林、一只百靈鳥、綠柳
B．公園、各種青草、一只百靈鳥、一朵桃花
C．公園、桃花林、一只燕子、綠柳
D．公園、一群百靈鳥、一只燕子、一朵桃花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．亞洲叢林中的一種雉雞，其雄性個(gè)體具有色彩艷麗的羽毛，對(duì)這一特征能穩(wěn)定遺傳的最好解釋是（　�。�
A．色彩艷麗的羽毛是雉雞躲避天敵良好的偽裝，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
B．雌性個(gè)體優(yōu)先選擇色彩艷麗的雄性，導(dǎo)致控制這一性狀的基因頻率增加
C．色彩艷麗的羽毛使雉雞更容易相互識(shí)別，避免與其他種類遭遇時(shí)的潛在危險(xiǎn)
D．雌性個(gè)體對(duì)具有色彩艷麗羽毛的雄性的選擇，導(dǎo)致雌雄個(gè)體共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中，激素調(diào)節(jié)也發(fā)揮著重要的作用，相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸，故不能口服
B．激素一經(jīng)產(chǎn)生便被特異的運(yùn)送至靶細(xì)胞
C．激素和酶一樣只能在體內(nèi)發(fā)揮作用
D．激素一旦發(fā)揮作用后便會(huì)滅活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物圈中碳循環(huán)的敘述，不正確的是（　�。�
A．碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽的形式存在
B．消費(fèi)者不參與生物圈中碳循環(huán)過(guò)程
C．碳元素主要通過(guò)綠色植物的光合作用進(jìn)人群落
D．碳在生物群落中沿著食物鏈（網(wǎng)）進(jìn)行流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某科研小級(jí)將選自同一海灘的長(zhǎng)勢(shì)相同、生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組，每天分別以0h，3h，6h，12h和24h進(jìn)行水淹處理．50d后，測(cè)定植株自由水與結(jié)合水含量并計(jì)算二者的比值（曲線甲），測(cè)定K吸收速率（曲線乙）．下列有關(guān)分析判斷中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用互花草采樣地點(diǎn)的海水進(jìn)行水淹處理
B．互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下抗逆性最強(qiáng)
C．互花米草在水淹時(shí)間為6h/d的環(huán)境下，代謝活動(dòng)最旺盛
D．互花米草以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收K+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．為研究根際低氧環(huán)境對(duì)網(wǎng)紋甜瓜生長(zhǎng)和果實(shí)品質(zhì)的影響，科技工作者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①選擇生長(zhǎng)建筑按的甜瓜幼苗，隨機(jī)分為A、B、C三組，進(jìn)行無(wú)土栽培．
②三組根系供氧濃度分別為21%（大氣含氧量）、10%、5%，其他栽培條件相同．
③持續(xù)供氧處理10天、20天、30天，測(cè)定各組根系的呼吸速率、根細(xì)胞蘋果酸脫氫酶（有氧呼吸有關(guān)的酶）活性、乙醇脫氫酶（無(wú)氧呼吸有關(guān)的酶）活性、葉片光合速率等生理指標(biāo)，部分結(jié)果如圖．

（1）用SP-2溶氧測(cè)定儀可精確測(cè)定溶液中溶解氧的變化值．如要利用SP-2溶氧測(cè)定儀測(cè)量葉片光合速率，可將葉片剪成1×1cm2后沉入緩沖液中，在一定的光照和溫度條件下，測(cè)得緩沖液中溶解氧的單位時(shí)間增加值即為葉片的凈光合作用速率，若要獲得葉片的真光合速率，要在一定溫度和黑暗或完全遮光條件下先測(cè)量緩沖液中溶解氧的減少量．為排除葉片組織中原有氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，葉片要先進(jìn)行抽去葉片內(nèi)氣體（真空抽氣）處理．
（2）圖甲表示利用SP-2溶氧測(cè)定儀測(cè)得根系呼吸速率的結(jié)果．圖乙表示植株根細(xì)胞內(nèi)乙醇脫氫酶的活性變化，該酶所催化的反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．結(jié)合圖甲、乙分析，在低氧環(huán)境，根系兩種呼吸類型的細(xì)胞速率變化是氧呼吸受抑制、無(wú)氧呼吸加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)中還測(cè)量30天后各組植株的干重和果實(shí)含糖量變化，發(fā)現(xiàn)10%、5%低氧處理植株的干重顯著低于對(duì)照組，原因是根系呼吸速率下降，影響根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，從而使光合作用固定的有機(jī)物減少．

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