分析 分析題圖:A細(xì)胞含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,但無中心體,屬于高等植物細(xì)胞;B細(xì)胞含有中心體,不含細(xì)胞壁,屬于動物細(xì)胞;C細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);D細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞).
解答 解:(1)動植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是動物細(xì)胞無細(xì)胞壁,而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無核膜,以上四圖中,C和D細(xì)胞沒有核膜,屬于原核細(xì)胞,它們的遺傳物質(zhì)所在的區(qū)域稱為擬核.
圖中A細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;D為藍(lán)藻細(xì)胞,雖然沒有葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用.
(2)C原核細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體、細(xì)胞質(zhì).
(3)細(xì)菌的DNA主要存在于擬核,植物細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核.
(4)原核生物絕大多數(shù)種類是異養(yǎng)生物.
(5)艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),艾滋病病毒的生活方式是寄生.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁 CD AD D 葉綠素 藻藍(lán)素
(2)細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 核糖體 細(xì)胞質(zhì)
(3)擬核 細(xì)胞核
(4)異養(yǎng)
(5)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 寄生
點評 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的類型,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為保證實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無關(guān)變量 | |
B. | 一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限 | |
C. | 若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快 | |
D. | 若有氣體大量產(chǎn)生,可推測土豆片中含有過氧化氫酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體只有一個基因 | B. | 一條染色體上有多個基因 | ||
C. | 染色體僅由基因組成 | D. | 同源染色體上的基因都是等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3、1:2:1和3:1 | B. | 3:1、1:4:1和1:3 | C. | 1:2:1、4:1和3:1 | D. | 1:3、3:1和1:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
視野 | 花粉粒數(shù)(個) | |
藍(lán)紫色 | 紅褐色 | |
甲 | 3 | 3 |
乙 | 5 | 3 |
丙 | 4 | 4 |
丁 | 3 | 4 |
平均數(shù) | 3.8 | 3.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組 合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | ||
① | 白色闊葉×紅色窄葉 | 415 | 0 | 397 | 0 |
② | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 419 | 0 | 141 |
③ | 白色闊葉×紅色窄葉 | 427 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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