13．下列關(guān)于生物學(xué)史的說法中錯誤的是（　�。�
A．美科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也有生物催化作用
B．用光合作用圖解描述光合作用的主要反應(yīng)過程屬于概念模型
C．坎農(nóng)于1926年提出了“穩(wěn)態(tài)”的概念
D．孟德爾提出基因在細胞中成對出現(xiàn)

分析 孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：
（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；
（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；
（3）配子中的遺傳因子成單存在；
（4）受精時雌雄配子隨機結(jié)合．

解答 解：A、切赫、奧特曼發(fā)現(xiàn)了少數(shù)RNA也有催化作用，從而證明酶除蛋白質(zhì)外，還有RNA，A正確；
B、用光合作用圖解描述光合作用的主要反應(yīng)過程屬于概念模型，B正確；
C、1926年，美國生理學(xué)家坎農(nóng)提出了穩(wěn)態(tài)維持機制的經(jīng)典解釋：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的，C正確；
D、孟德爾做遺傳實驗時還未提出基因的概念，提出了生物的性狀是由成對的遺傳因子決定的，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了有關(guān)生物科學(xué)史的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生的理解和識記能力，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)在探索pH對α-淀粉酶活性的影響時，設(shè)計的實驗方案如下．其中操作順序最合理的是（　�。�
①在三個試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL
②置于適宜溫度下保溫5min
③在三個試管中各加入新鮮的α-淀粉酶溶液1mL
④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min
⑤加入斐林試劑后，水浴加熱，觀察現(xiàn)象
⑥將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11，保持5min．
A．①④②③⑤B．③⑥①②⑤C．①②⑥③⑤D．①⑥②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．紅外線CO2分析儀可用于測定混合氣體中CO2的濃度及其變化量．將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給予適宜光照，在不同CO2濃度下測定光合作用效率．圖1為光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況．圖2是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖．其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．請分析回答：

（1）圖1中光合作用速率最大的是E點．
（2）圖2中各種生物（除病毒外）都能進行的過程是③（填序號）．
（3）將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時，給予不同條件，細胞懸浮液中溶解氧濃度變化如圖3所示．請分析回答：
①在圖中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加后不再增加而穩(wěn)定，原因是水中的二氧化碳減少，光合作用只能由綠藻細胞呼吸作用提供二氧化碳．
②在圖中丙處添加CO2，短時間內(nèi)細胞中C3和C5的含量變化是C5的數(shù)量減少，C3的數(shù)量增多．
③若在圖中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的e．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某研究小組對某池塘的食性及整個生長季節(jié)流經(jīng)個部分的能量進行分析，結(jié)果如下表一和表二．回答以下問題：
（1）請依據(jù)表一完善如圖的食物網(wǎng)．
泥鰍與水蚤的種間關(guān)系為捕食和競爭．
表一
泥鰍水蚤
小球藻
烏魚消化道中的食物殘屑+--
河蚌消化道中的食物殘屑--+
泥鰍消化道中的食物殘屑-++
水蚤消化道中的食物殘屑--+
（注：“+”表示有，“-”表示無）
表二 （能量單位：KJ）
太陽能光合
效率		能量傳遞效率水蚤烏魚
10101%10%1068×105
（2）該池塘生態(tài)系統(tǒng)中，小球藻同化的總能量為108kJ，計算河蚌從池塘中獲取的能量為
1.1×106kJ．
（3）能量傳遞效率的表達公式可書寫為，從能量傳遞效率的值可以得出，生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有逐級遞減特點，生態(tài)系統(tǒng)除了具有能量流動的功能外，還具有的主要功能有物質(zhì)循環(huán)和信息交流．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是進行正常生命活動的必要條件．請回答下列有關(guān)問題：
（1）腎上腺素既是一種神經(jīng)遞質(zhì)，也是一種激素．從功能上看，它是體內(nèi)的一種信息分子．藥物V和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu)，都能直接作用于心臟，調(diào)節(jié)心率．由此推測，心臟細胞表面與藥物V和腎上腺素結(jié)合的受體可能相同．
（2）人們用腎上腺素和藥物V進行有關(guān)研究．下表為分組實驗結(jié)果，請完善實驗報告．
實驗?zāi)康模禾骄克幬颲和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響．
材料用具：小鼠若干只，注射器，耗氧檢測裝置若干（如圖），腎上腺素溶液和藥物V溶液（用生理鹽水配制）．
方法步驟：①選取大小、生長狀況相同的小鼠若干，均分為四組．每組小鼠按表中所示注射藥劑，其中A組注射等量生理鹽水．
組
別		注射藥劑種類耗氧量
（×103mL）
藥物V腎上腺素
A  2.0
B+ 1.7
C +2.5
D++2.1
注：“+”表示注射該藥劑
②將每組小鼠分別放入裝置中，開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高；并將裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后記錄大燒杯內(nèi)液面升高值，計算耗氧量并求出各組的平均值．根據(jù)表中實驗結(jié)果可知，藥物V和腎上腺素共同作用的效應(yīng)是相互拮抗的．
（3）除了控制相同的環(huán)境條件外，實驗中應(yīng)再設(shè)置一個不放入小鼠的對照裝置，其設(shè)置目的是用于去除非生物因素對實驗結(jié)果的影響，從而使測得的數(shù)值更精確．
（4）當細菌感染小鼠皮膚傷口時，小鼠機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是吞噬細胞．未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會刺激B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞．
（5）當給小鼠飼喂過咸的食物后，小鼠機體對細胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過程是：

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．植物的光合作用受多方面的外界因數(shù)的影響，請讀圖回答下列問題
Ⅰ、圖1表示磷水平高低對植物光合速率日變化的影響；圖2表示在溫度分別保持5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光強度（其他條件適宜）的情況下，植物吸收CO2的速率曲線．

（1）圖1中不同時間缺磷、高磷處理的光合速率日變化小于（填“小于”、“等于”或“大于”）適磷處理的光合速率日變化．
（2）圖2中在溫度為25℃且光強度小于8時，限制該植物光合作用進一步升高的外界因素主要是光照強度；若光照突然停止而其他條件不變，則短時間內(nèi)葉綠體中三碳化合物的含量將會變大（變大、不變、變�。�
（3）圖2中在溫度為35℃且光照強度為A點時，葉肉細胞中真正光合作用速率等于（填“大于”、“等于”或“小于”）細胞呼吸速率．其他條件不變的情況下，若將光強度維持在A和B之間，持續(xù)培養(yǎng)該植物24小時后，其體內(nèi)有機物的含量的變化趨勢是增加（填“增加”、“不變”或“減少”）．
Ⅱ、森林中，陽光可能會穿過森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨著太陽的運動和枝葉的擺動而移動．圖3顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況：

（4）“光斑”照耀開始時，限制光合作用產(chǎn)物（糖類）合成的主要因素是暗（光、暗）反應(yīng)速率．
（5）圖中A點時，光反應(yīng)速率等于 暗反應(yīng)速率（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（6）若對該植物作如下處理：（甲）持續(xù)光照5分鐘，（乙）光照5秒后再黑暗處理5秒，連續(xù)交替進行10分鐘．若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機物總量是：甲少于乙（填“多于”、“少于”、“等于”或“無法確定”）．請以題中坐標圖的信息從光反應(yīng)產(chǎn)物進行分析，作出解釋甲光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP和NADPH（或[H]）少于乙．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．基因重組、基因突變、染色體變異都必然導(dǎo)致生物性狀的改變
B．高等動物體內(nèi)的非等位基因都遵循基因的自由組合定律
C．基因突變都可通過有性生殖過程遺傳給后代
D．生物進化時，種群的基因頻率發(fā)生改變，種群的基因庫也發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．對某植物的光合作用和呼吸作用進行研究，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如下三條曲線，圖甲表示光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、圖乙表示呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系、圖丙表示光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）研究表明，植物嚴重缺水還會使葉綠體變形，影響光合作用的光反應(yīng)過程，據(jù)此推測最可能是葉綠體的類囊體薄膜被破壞，光合能力不能恢復(fù)．在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請寫出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：①ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP②2H2O→4[H]+O2．
（2）由圖甲看，當植物生長在缺鎂元素的土壤中時B點向右側(cè)移動．圖乙中細胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在無光或黑暗條件下測量．
（3）由圖丙可知，環(huán)境溫度大于40℃時，植物體不能（填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；當環(huán)境溫度為5℃、40℃時的狀態(tài)可用圖甲中B點表示．
（4）用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強為C點對應(yīng)的光照強度，溫度為25℃最佳．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某科學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)某植物雄株出現(xiàn)一突變體，為確定該突變基因的顯隱性及其位置，設(shè)計了雜交實驗方案：利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率（用Q表示），以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率（用P表示）．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．若突變基因僅位于Y染色體上，則Q和P分別為1、0
B．若突變基因僅位于X染色體上且為顯性，則Q和P分別為0、1
C．若突變基因僅位于X染色體上且為隱性，則Q和P分別為1、1
D．若突變基因僅位于常染色體上且為顯性，則Q和P分別可能為$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{2}$

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