A、增大,不變;不變,不變 |
B、不變,增大;增大,不變 |
C、不變,不變;增大,不變 |
D、不變,不變;不變,增大 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有胰島素基因 |
B、比人受精卵的基因要少 |
C、既有胰島素基因,也有血紅蛋白基因和其他基因 |
D、有胰島素基因和其他基因,但沒有血紅蛋白基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂期的細胞不進行DNA復制和蛋白質合成 |
B、免疫系統(tǒng)中的記憶細胞既有分化潛能又有自我更新能力 |
C、凋亡細胞內(nèi)的基因表達都下降,酶活性減弱 |
D、原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
10000 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和葉綠體 |
B、核糖體和高爾基體 |
C、中心體和內(nèi)質網(wǎng) |
D、高爾基體和葉綠體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、更多幼小的個體逃脫,得到生長和繁殖的機會 |
B、減少捕撈強度,保持足夠的種群基數(shù) |
C、維持良好的年齡結構,有利于種群數(shù)量的恢復 |
D、改變性別比例,提高種群出生率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境 |
B、植物都通過化學物質傳遞信息 |
C、信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞 |
D、信息可以調(diào)節(jié)生物種間關系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎移植技術 |
B、胚胎干細胞技術 |
C、單克隆抗體技術 |
D、基因治療技術 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com