Question

8．某興趣小組為探究生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，做了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撼醪綄W(xué)會(huì)觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)．
實(shí)驗(yàn)材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚(yú)藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子．
實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩�。�

請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）針對(duì)“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？”這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你作出假設(shè)光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響：
（2）（1）所提出的問(wèn)題，應(yīng)選擇瓶與B瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)C．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定開(kāi)始的太陽(yáng)能．
（4）三個(gè)生態(tài)瓶中，還有一類必不可少的、看不見(jiàn)的生物在起作用，它們是分解者．
（5）在該生態(tài)瓶中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（6）在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長(zhǎng)的應(yīng)該是B瓶．

Answer 1

分析 （1）能正確判斷探究實(shí)驗(yàn)的變量，能正確的提出問(wèn)題、做出假設(shè)等．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定光能開(kāi)始的．
（3）一般生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多，其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定．

解答 解：（1）科學(xué)探究的一般步驟是：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流，所以針對(duì)“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？這個(gè)問(wèn)題，作出的假設(shè)是：光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一，針對(duì)“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)以光為變量，其他條件都一樣，因此應(yīng)該選擇C瓶與B瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定光能．因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)的光能開(kāi)始的．
（4）三個(gè)生態(tài)瓶中，還有一類必不可少的、看不見(jiàn)的生物在起作用，它們是分解者．
（5）在該生態(tài)瓶中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（6）A瓶與B瓶對(duì)照，變量是植物，說(shuō)明植物的作用是光合作用制造氧氣．由于動(dòng)物呼吸排出的二氧化碳是植物光合作用的原料．而光合作用產(chǎn)生的氧，除了滿足植物自己呼吸的需要外，還供給動(dòng)物呼吸．因此B瓶中生物的生存時(shí)間最長(zhǎng)．比較B瓶與C瓶，說(shuō)明植物在有光照的條件下，才能釋放氧氣．在黑暗環(huán)境中植物只能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，釋放產(chǎn)生二氧化碳，C瓶中無(wú)光，密封的瓶里面的氧氣是有限的，植物只能進(jìn)行呼吸作用，與動(dòng)物増奪氧氣，該瓶?jī)?nèi)的氧氣是被耗盡最早的，瓶中生物的生存時(shí)間最短．
故答案為：
（1）光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響
（2）C
（3）太陽(yáng)能
（4）分解者
（5）食物鏈和食物網(wǎng)
（6）B

點(diǎn)評(píng) 這類試題綜合性比較強(qiáng)，考查的內(nèi)容跨度大，要做好這類試題，不但要知識(shí)掌握牢固，還要有對(duì)知識(shí)的整合能力．