A. | 二倍體經秋水仙素處理成為四倍體西瓜 | |
B. | 母馬與公驢交配產生不育的騾子 | |
C. | 二倍體水稻花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體水稻 | |
D. | 樺尺蠖體色的基因S的頻率由95%變?yōu)?% |
分析 生物進化的實質是種群的基因頻率的改變,突變和基因重組的不定向為生物進化提供原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變,生殖隔離的產生是新物種的形成的標志,地理隔離使同種生物不同種群間不能進行基因交流.
判斷是否出現了新物種是看是否出現了生殖隔離,判斷生物進化的依據是看基因頻率是否發(fā)生改變.
解答 解:A、二倍體的西瓜經秋水仙素處理成為四倍體西瓜,四倍體與二倍體倍體存在生殖隔離,四倍體西瓜可以進行繁殖并產生可育后代,所以四倍體西瓜符合物種的概念,是一個新物種,A正確;
B、馬與驢交配產生了騾,騾是高度不育的,說明馬和驢存在生殖隔離是兩個物種,騾是高度不育的,不能產生后代,不是新物種,B錯誤;
C、二倍體水稻花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體水稻是高度不育的,不是新物種,C錯誤;
D、樺尺蠖體色的基因頻率由S(灰色)95%變?yōu)閟(黑色)95%,基因頻率改變說明生物發(fā)生了進化,但不一定形成新物種,物種形成的標志是形成生殖隔離,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生物進化與物種形成的相關知識.意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力,解答本題的關鍵是正確區(qū)分二倍體生物和四倍體生物之間的關系.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條鏈中A+T的數量為b個 | |
B. | 脫氧核苷酸數=磷酸數=堿基總數=a個 | |
C. | DNA分子中G的數量為(a-b)個 | |
D. | 第n次復制需腺嘌呤脫氧核苷酸b×2n-1個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
復合氨基酸(mg/L) | 葉綠素含量(μg/mL) | 氧氣釋放量(mg/L) | 細胞數倍增的時間(天) |
0(對照) | 0.11 | 6.85 | 5.8 |
2.3 | 0.14 | 8.67 | 5.5 |
11.1 | 0.25 | 9.21 | 4.9 |
12.5 | 0.22 | 7.56 | 5.7 |
20.8 | 0.12 | 7.34 | 8.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經細胞釋放的乙酰膽堿不需經過血液運輸而發(fā)揮作用 | |
B. | 成熟的B淋巴細胞表面的特定抗原受體分子是相應的抗體 | |
C. | T淋巴細胞在細胞免疫和體液免疫中都發(fā)揮著不可或缺的作用 | |
D. | 一個突觸小泡內的乙酰膽堿與受體結合可使突觸后膜變成反極化狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的神經纖維是以不同的遞質傳遞 | |
B. | 不同神經元之間的遞質可能不同 | |
C. | 所有的神經之間的遞質可能相同 | |
D. | 麻醉劑能作用于大腦皮層,使人意識模糊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞癌變 | B. | 細胞分化 | C. | 細胞衰老 | D. | 細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在蘋果組織樣液中加入斐林試劑,振蕩后即可看到磚紅色沉淀 | |
B. | 為調查某遺傳病的遺傳方式,在足夠大的人群中隨機取樣分析 | |
C. | 制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時,用清水對解離后的根尖進行漂洗 | |
D. | 對培養(yǎng)液中的酵母菌計數前,將培養(yǎng)液靜止一段時間后再吸取取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a段表示靜息電位,此時細胞膜對鈉離子的通透性較大 | |
B. | b點時下丘腦細胞正好無電位差,但Na+仍在內流 | |
C. | A物質很有可能是甲狀腺激素 | |
D. | 接受A物質后,下丘腦細胞膜通透性改變,代謝速率不變 |
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