Question

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學研究和學習的一種重要方法．對下列兩個生物概念模型的理解或者分析均錯誤的組合是（　�。�
①若圖甲表示反射弧及神經(jīng)傳導過程圖，則A、B表示感受器，C表示神經(jīng)中樞，D表示效應器
②若圖甲表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過處理制備成原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細胞，13稱為雜種植株，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③若圖乙表示免疫的過程（部分），其中a表示抗原，B表示吞噬細胞，C表示B淋巴細胞，d表示C產(chǎn)生的抗體
④若圖乙表示單側(cè)光對胚芽鞘的影響，其巾a表示單側(cè)光，B表示胚芽鞘的感光部位，C表示效應部位，d表示因生長素的作用細胞分裂加快而出現(xiàn)向光性．

• A、、①②
• B、.③④
• C、.①③
• D、.②④

Answer 1

考點：反射弧各部分組成及功能,生長素的作用以及作用的兩重性,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,植物體細胞雜交的過程

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有反射弧及神經(jīng)傳導過程、植物體細胞雜交過程、免疫、胚芽鞘的向光性，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：①若圖甲表示反射弧及神經(jīng)傳導過程圖，由于興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的，所以A、B表示感受器，C表示神經(jīng)中樞，D表示效應器，①正確；
②若圖甲表示植物體細胞雜交過程，由于植物細胞有細胞壁，所以A、B在融合前必須經(jīng)過酶解法處理制備成原生質(zhì)體，融合后形成雜種細胞C，并通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，得到雜種植株D，②正確；
③若圖乙表示免疫的過程（部分），其中a表示抗原，B表示B淋巴細胞，C表示效應B細胞，d表示C產(chǎn)生的抗體，③錯誤；
④若圖乙表示單側(cè)光對胚芽鞘的影響，其中a表示單側(cè)光，B表示胚芽鞘的感光部位，C表示效應部位，d表示因生長素的作用細胞生長加快而出現(xiàn)向光性，不是分裂加快，④錯誤．
所以分析均錯誤的組合是③④．
故選：B．

點評：本題考查生物概念模型的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．