A. | 生物多樣性的形成是生物與環(huán)境相互作用的結果 | |
B. | 由于存在地理隔離.電白牡蠣與長牡蠣之間存在生殖隔離 | |
C. | 兩種牡頓形態(tài)上的差異說明二者基因庫不全相同 | |
D. | 電白牡蠣出現(xiàn)的實質是種群基因頻率的改變 |
分析 生物進化過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程,進化導致生物多樣性.
生物是經(jīng)過漫長的地質年代逐漸進化而來的,是按簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生的進化順序.
生物多樣性重要包括:基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
生物進化是生物多樣性的基礎,生物多樣性是生物進化的必然結果.
解答 解:A、生物多樣性的形成是生物與環(huán)境相互作用的結果,A正確;
B、電白牡蠣與長牡蠣存在生殖隔離是由于進化過程中基因庫的差異導致的,地理隔離不一定導致生殖隔離的形成,B錯誤;
C、基因決定生物的性狀,因此兩種牡蠣形態(tài)上的差異說明二者基因庫不全相同,C正確;
D、電白牡蠣出現(xiàn)是生物進化的結果,生物進化的實質是種群基因頻率改變,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了生物進化的有關知識,要求考生能夠識記生物多樣性形成的原因,理解地理隔離和生殖隔離在新物種形成過程中的生理作用,識記生物進化的實質等,再結合所學知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因A、a位于非同源染色體上 | B. | A對a為顯性 | ||
C. | 兩者的堿基序列存在差異 | D. | 減數(shù)分裂時基因A與a分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 遞質和激素發(fā)揮作用后均失去活性 | |
B. | 神經(jīng)遞質和激素都屬于蛋白質 | |
C. | 神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用 | |
D. | 激素可通過血液運輸作用于靶細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿素、抗利尿激素、維生素、血漿蛋白 | |
B. | 抗體、載體、線粒體 | |
C. | 尿酸、氨基酸、肌酸、胃液中的鹽酸 | |
D. | 白細胞、溶菌酶、呼吸氧化酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | E47中,嘌呤數(shù)一定等于嘧啶數(shù) | |
B. | 在E47分子中.堿基數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) | |
C. | E47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物是相同的 | |
D. | 在E47分子中.每個脫氧核糖上均連有一個磷酸和一個含氮堿基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗過程中被侵染的細菌基本未發(fā)生裂解 | |
B. | 即使充分攪拌也不可能使所有的噬菌體與細菌分離 | |
C. | 實驗結果表明,做“噬菌體佼染細茵實驗”的適宜攪拌時間為2min左右 | |
D. | 若攪拌4min時被侵染的細菌下降為90%,則上淸液中32P的放射性會減弱 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抵抗力穩(wěn)定性 | B. | 恢復力穩(wěn)定性 | C. | 自我調節(jié)能力 | D. | 生態(tài)平衡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子萌發(fā)過程中細胞呼吸速率沒有明顯變化 | |
B. | 細胞中ATP的含量下降可以促進細胞呼吸 | |
C. | 無氧呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質 | |
D. | 檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進行細胞呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單基因遺傳病的發(fā)病率都很低,多屬罕見病 | |
B. | 多基因遺傳病病因和遺傳方式都比較復雜 | |
C. | 畸形胎產(chǎn)生的原因有遺傳和環(huán)境兩類 | |
D. | 絨毛細胞檢查時需用穿刺針穿過孕婦的腹壁刺入宮腔吸出少許羊水并進行細胞學檢查 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com