15.如圖為植物組織培養(yǎng)的簡略表示圖.請據(jù)此回答下列問題.
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→①
(1)該項生物技術(shù)利用的原理是細(xì)胞的全能性
(2)①表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞(外植體),它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細(xì)胞的全能性.
(3)②表示愈傷組織,它的細(xì)胞特點是細(xì)胞排列疏松、高度液泡化、無定形狀態(tài)
(4)若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)成為④的葉片的顏色是綠色,說明根尖細(xì)胞含有表達(dá)葉綠素的基因.
(5)植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞生命活動的關(guān)鍵性激素,兩者的用量比例會影響細(xì)胞的發(fā)育方向,生長素與細(xì)胞分裂素用量比值適中時,促進(jìn)愈傷組織的形成;生長素與細(xì)胞分裂素用量比值低時,有利于芽的分化、抑制根的形成.
(6)通過花藥培養(yǎng)可以得到單倍體植株,其過程一般有兩種途徑:一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.

分析 1、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化形成胚狀體,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
2、分析圖示,①表示離體的植物組織或器官,②表示愈傷組織,③表示胚狀體,④表示植物體

解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)運用的原理是植物細(xì)胞具有全能性.
(2)①表示離體的植物組織或器官,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性.
(3)②表示脫分化形成的愈傷組織.它的特點是排列疏松而無規(guī)則、高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞.
(4)若①是胡蘿卜的根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是綠色,這說明與葉綠體形成有關(guān)的基因表達(dá)了.
(5)若①是花藥,則④是單倍體植株,由于單倍體植株高度不育,對其使用秋水仙素處理可獲得純合的正常植株,該過程稱為單倍體育種.
(6)花藥也是植物的組織,可以通過組織培養(yǎng)技術(shù)培育出完整的植物體,可以讓花粉脫分化形成愈傷組織,然后再分化形成胚狀體,最終形成植物體;或者在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再誘導(dǎo)分化成植株.
故答案為:
(1)細(xì)胞的全能性
(2)離體的植物器官、組織或細(xì)胞(外植體)     植物細(xì)胞的全能性
(3)愈傷組織 細(xì)胞排列疏松、高度液泡化、無定形狀態(tài)
(4)綠色 含有表達(dá)葉綠素的基因
(5)愈傷組織的形成 芽的分化 根的形成
(6)胚狀體 愈傷組織

點評 本題主要考查學(xué)生對植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識的記憶和理解能力.在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,需要的條件:①消毒滅菌;②一定濃度的植物激素;③適宜的溫度;④充足的養(yǎng)料.植物組織培養(yǎng)中植物激素使用:植物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長素和細(xì)胞分裂素;同時使用生長素和細(xì)胞分裂素時,兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向;先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素,細(xì)胞既分裂也分化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗或調(diào)查活動中,所得數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( )

A.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時部分標(biāo)志物脫落

B.標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時,某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕

C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體

D.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密集的地塊取樣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.對動物細(xì)胞某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基組成如表,則該細(xì)胞器中完成的生理活動是( 。
堿基AUCGT
百分比數(shù)值202030300
A.6CO2+12H2O$→_{光}^{酶、色素}$C6H12O6+6H2O+6O2
B.mRNA→蛋白質(zhì)
C.C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
D.2C3H4O3+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.生命活動離不開細(xì)胞,下列說法不正確的是( 。
A.生物體的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的
B.艾滋病病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動
C.變形蟲的細(xì)胞能完成各項生命活動
D.縮手反射的完成需要多種分化的細(xì)胞密切合作

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖所示為組成核酸的基本單位.
(1)P為磷酸,與X、Y共同組成了Z核苷酸.
(2)若X為脫氧核糖,則Y有腺嘌呤(A),鳥嘌呤(G),胞嘧啶(C)和胸腺嘧啶(T).由許多個Z連接構(gòu)成的化合物是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中有及其重要的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)
B.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
C.SARS病毒因為沒有細(xì)胞核,所以不存在核酸
D.動物中的肝糖原和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,正確的是( 。
選項細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)
A藍(lán)藻細(xì)胞
B洋蔥根尖細(xì)胞
C人成熟紅細(xì)胞
D蛙受精卵
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.白化病為常染色體上的隱性遺傳病,色盲為伴X染色體隱性遺傳。幸粚Ψ驄D,女方的父親患色盲,本人患白化。荒蟹降哪赣H患白化病,本人正常,預(yù)計他們的子女只患一種病的概率是( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.將蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片.先在清水中觀察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.只有將保衛(wèi)細(xì)胞置于0.3 g/mL蔗糖溶液中時,才構(gòu)成一個滲透系統(tǒng)
B.當(dāng)從清水轉(zhuǎn)入0.3 g/mL蔗糖溶液中時,保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度將增加
C.在清水中,保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水而導(dǎo)致氣孔開放
D.蔗糖分子擴(kuò)散進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞滲透吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

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