A、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān) |
B、扦插時(shí),留有芽和幼葉的插條易生根成活,主要因?yàn)檠亢陀兹~能產(chǎn)生生長素 |
C、頂芽生長占優(yōu)勢(shì)時(shí),側(cè)芽附近生長素濃度較低,發(fā)育受到抑制 |
D、生長素的作用具有兩重性,生長素的濃度越低,促進(jìn)生長作用越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧 | ||
B、若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群,則b點(diǎn)后的變化可能原因是天敵的減少 | ||
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度 | ||
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈,維持資源種群數(shù)量在
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,但能產(chǎn)生ATP |
B、ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
C、在有氧與無氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP |
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA或RNA中的“A”表示同一物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、毛霉分泌出胞外酶,能使腐乳坯中的有機(jī)物全部分解 |
B、在人體細(xì)胞中酶不斷地合成與分解,以防止代謝失控 |
C、一種限制酶只能特異性地識(shí)別一種核苷酸序列,只能切割出一種目的基因 |
D、T4DNA連接酶能“縫合”DNA片段的平末端,不具有酶的專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、M和N | B、M和2N |
C、2M和N | D、2M和2N |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②④ | D、①③④ |
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