A、線粒體與染色體 |
B、葉綠體與線粒體 |
C、葉綠體與核糖體 |
D、線粒體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、12120 |
B、90900 |
C、181800 |
D、170928 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體 | B、核糖體 |
C、液泡 | D、中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在葉綠體中形成 ATP 需要光能 |
B、在線粒體中形成 ATP 需要氧氣 |
C、只要供給二氧化碳,葉綠體就能形成 ATP |
D、在有氧與無氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成 ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,基因選擇性表達(dá) |
B、細(xì)胞癌變是畸形分化的結(jié)果,細(xì)胞具有無限增殖的特點(diǎn) |
C、細(xì)胞衰老時細(xì)胞含水量減少,呼吸的速率減慢 |
D、細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果,細(xì)胞凋亡是細(xì)胞衰老的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用 |
B、碳元素在①、②、③、④間以含碳有機(jī)物的形式傳遞 |
C、在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是① |
D、溫室效應(yīng)主要是因?yàn)棰谶M(jìn)行7過程太強(qiáng)所導(dǎo)致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可在每天的不同時間從培養(yǎng)瓶中吸出等量的培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù) |
B、培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理 |
C、為了方便酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù) |
D、從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產(chǎn)物酒精使蛋白質(zhì)變性,細(xì)胞死亡 |
B、釋放能量少,進(jìn)而加速有機(jī)物的消耗 |
C、細(xì)胞吸水過多而破裂,導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變 |
D、缺少某些中間產(chǎn)物,阻礙某些物質(zhì)的合成 |
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