如圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式，下列關(guān)于該過程的說法正確的是（　�。�
A、只發(fā)生在細(xì)胞有氧時
B、只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時
C、只發(fā)生在線粒體內(nèi)
D、只發(fā)生在細(xì)胞溶膠中
考點(diǎn)：無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：有氧呼吸過程分三個階段，第一階段是糖酵解過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二三階段發(fā)生在線粒體中，無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸相同，都是糖酵解過程，無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 分析題圖可知，該過程是糖酵解過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有氧呼吸與無氧呼吸都存在此過程．
A、無氧時也可以發(fā)生糖酵解，A錯誤；
B、有氧時可以發(fā)生糖酵解，B錯誤；
C、糖酵解過程發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；
D、糖酵解過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中（細(xì)胞溶膠），D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸與無氧呼吸的過程的相同點(diǎn)，對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的比較掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯誤的是（　�。�
A、f可表示大氣中的二氧化碳
B、b最多獲得a能量的20%
C、圖中a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物
D、碳以有機(jī)物的形式由a傳到b

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（　�。�
A、傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的控制中心
B、除了哺乳動物成熟的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞外，真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
C、mRNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)而不能直接通過核膜
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗(yàn)證孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)的正確性，有人用開紅花的煙草和開白花的煙草作為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在下列預(yù)期結(jié)果中，支持孟德爾遺傳規(guī)律而否定融合遺傳方式的是（　　）
A、白花親本自交，子代全為白花
B、紅花親本與白花親本雜交的F1代全為紅花
C、紅花親本與白花親本雜交的F1代全為粉紅花
D、紅花親本與白花親本雜交，其F2代按照一定比例出現(xiàn)花色分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對表現(xiàn)型正常的夫婦生育了一個性染色體組成為XXY，且患紅綠色盲的兒子．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因最可能是（　　）
A、母方減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離
B、父方減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離
C、母方減數(shù)第二次分裂姐妹染色體未分離
D、父方減數(shù)第二次分裂姐妹染色體未分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細(xì)胞膜功能無關(guān)的是（　�。�
A、信息傳遞B、能量轉(zhuǎn)換
C、物質(zhì)運(yùn)輸D、遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

任何系統(tǒng)都有邊界，邊界對系統(tǒng)的穩(wěn)定至關(guān)重要．植物細(xì)胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞核D、細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的說法正確的是（　�。�
A、核膜具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)主要是脂肪
C、丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的
D、細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某DNA分子中，胞嘧啶與鳥嘌呤二者共占堿基總量的38%，其中一條鏈上腺嘌呤占此鏈堿基量的30%，則另一條鏈上腺嘌呤占此鏈堿基量的百分比是（　�。�
A、15%B、30%
C、16%D、32%

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同步練習(xí)冊答案