6.下列胰島細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,不存在的是( 。?table class="qanwser">A.CO2:線粒體基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞膜→細(xì)胞外B.RNA聚合酶(核內(nèi)酶):核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核C.葡萄糖:細(xì)胞外→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體D.胰島素:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→細(xì)胞外

分析 本題是對(duì)有氧呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所,細(xì)胞呼吸的方式和產(chǎn)物、細(xì)胞器和細(xì)胞核的功能、分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的綜合性考查,回憶有氧呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所,細(xì)胞呼吸的方式和產(chǎn)物、分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程及細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.

解答 解:A、二氧化碳產(chǎn)生于線粒體基質(zhì),通過(guò)自由擴(kuò)散方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞外,A錯(cuò)誤;
B、RNA聚合酶(核內(nèi)酶)的作用部位是細(xì)胞核,由細(xì)胞質(zhì)中的核糖體合成后,通過(guò)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)由核孔進(jìn)入細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;
C、線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段,葡萄糖不能進(jìn)入線粒體中,C正確;
D、生長(zhǎng)激素是分泌蛋白,先在核糖體上合成,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)有氧呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所、細(xì)胞器指間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系的綜合性理解,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長(zhǎng)歲月中,眾多的學(xué)者做出了卓越的貢獻(xiàn).下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A.孟德?tīng)柕募僬f(shuō)認(rèn)為基因位于同源染色體上,同源染色體分離、等位基因才分離
B.艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,沒(méi)有得到科學(xué)家的一致公認(rèn)
C.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)轉(zhuǎn)化因子是DNA
D.赫爾希用32P標(biāo)記噬菌體,然后進(jìn)行了侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),使人們確信DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是(  )
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合后要節(jié)約使用,以備下次再用
B.脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪顆粒
C.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液與斐林試劑甲液和乙液濃度相同
D.在鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,蘇丹Ⅳ將脂肪染成橘黃色,蘇丹Ⅲ將脂肪染成紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障.由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是(  )
①小腿抽搐    ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥  ③尿毒癥    ④組織水腫.
A.①②③B.①③④C.①②④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.2007年2月17日的《生態(tài)學(xué)通訊》報(bào)道,美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家稱(chēng),他們正在從事將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗(yàn)研究. 他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細(xì)胞中,以阻止病毒繁殖,該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾病(如AIDS)帶來(lái)希望.
HIV通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞(如圖乙),也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵.HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.

(1)病毒入侵人體后,主要由免疫系統(tǒng)將其清除,人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和抗體、淋巴因子(溶菌酶)等免疫活性物質(zhì)組成.
(2)免疫細(xì)胞T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是識(shí)別和呈遞抗原,分化為效應(yīng)T細(xì)胞等,T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來(lái)源于骨髓造血干細(xì)胞細(xì)胞.
(3)人類(lèi)成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”,從結(jié)構(gòu)角度看是因?yàn)槠洳痪邆浼?xì)胞核和多種細(xì)胞器(如核糖體)等,無(wú)法提供HIV增殖的條件.
(4)CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì),該物質(zhì)最可能的成分是糖蛋白.
(5)衰老的紅細(xì)胞可成為抗原,由人類(lèi)的免疫系統(tǒng)清除.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗,通過(guò)測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率,結(jié)果如圖2所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,吸收速率也不相同,原因是細(xì)胞膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量不同不同.若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠素合成減少,從而影響植物對(duì)光的吸收.
(2)t1~t5時(shí)段引起氧氣釋放速率變化的生理作用是光合作用.在t3時(shí),根尖細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì).
(3)曲線中t1~t4時(shí)段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)是t2;t4時(shí)補(bǔ)充CO2,此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量增加.
(4)根據(jù)測(cè)量結(jié)果 t4 時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時(shí)相比增加了256 mg,此時(shí)植株積累葡萄糖的量為240mg.若t5時(shí)溫度升高至35℃,植株光合速率的變化是降低(升高/不變/降低).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.小鼠體色由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制.其中,A基因控制黃色,R基因控制黑色,A、R同時(shí)存在則皮毛呈灰色,無(wú)A、R則呈白色.一灰鼠和一黃鼠交配,F(xiàn)1出現(xiàn)黃、灰、黑、白四種體色.請(qǐng)回答:
(1)親本中灰鼠的基因型為AaRr.體色的遺傳符合基因自由組合定律.
(2)F1中,灰鼠所占比例為$\frac{3}{8}$,基因型是AARr或AaRr.若F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配,F(xiàn)2中基因型為aa的小鼠占$\frac{1}{9}$.
(3)若基因型為AaRr的灰色雌鼠,產(chǎn)生了一個(gè)AaR的卵細(xì)胞,最可能的原因是在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí),A、a所在的同源染色體沒(méi)有分離.
(4)若白鼠無(wú)法生存到繁殖年齡,請(qǐng)判斷該種群是否在進(jìn)化并說(shuō)明理由會(huì),因?yàn)榉N群的基因頻率發(fā)生了改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)欲通過(guò)如圖所示的裝置探究影響酶促反應(yīng)速率的因素,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.濾紙片上需附有過(guò)氧化氫酶
B.酶促反應(yīng)時(shí)間可用t3-t2來(lái)表示
C.可通過(guò)設(shè)置不同pH的過(guò)氧化氫溶液來(lái)探究pH對(duì)酶活性的影響
D.為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個(gè)燒杯中需放等量相同濾紙片

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省平度市高考模擬試卷(二) 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示某一經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)的種群特征,圖2對(duì)應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)可能影響該種群密度的因素有( )

A.空間 B.營(yíng)養(yǎng) C.年齡組成 D.季節(jié)變化

(2)在圖1的 點(diǎn),種群達(dá)到K值。為提高經(jīng)濟(jì)效益,在生物捕撈中最好把種群密度控制在 點(diǎn)。

(3)圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)中碳元素的循環(huán);其中甲代表的生物成分是___________,B代表的生理過(guò)程是 ,丙在物質(zhì)循環(huán)中的作用是 。

(4)某人將未經(jīng)檢疫的外來(lái)魚(yú)類(lèi)和水草大量引進(jìn)某水域生態(tài)系統(tǒng)后,導(dǎo)致生物多樣性下降。從種間關(guān)系的角度分析,引起這種不良后果的原因是本地原 有物種和外來(lái)物種之間可能存在著 的關(guān)系。

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