A、通過PCR技術(shù)擴增Bt基因時需用TaqDNA聚合酶打開DNA雙鏈 |
B、構(gòu)建基因表達載體需使用限制酶、DNA連接酶 |
C、在棉花細(xì)胞中檢測出Bt基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA是培育成功的標(biāo)志 |
D、需將導(dǎo)入Bt基因的棉花細(xì)胞進行高壓蒸汽滅菌 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA聚合酶可催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA |
B、遺傳信息只能從DNA傳遞到RNA |
C、不同生物基因表達的最終場所都在核糖體 |
D、tRNA上的反密碼子是由mRNA轉(zhuǎn)錄而來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì) |
B、組成細(xì)胞的各種分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)和功能上的差別 |
C、細(xì)胞骨架是由磷脂分子構(gòu)成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu) |
D、細(xì)胞中不同種類的蛋白質(zhì),其氨基酸種類和數(shù)量可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這兩次實驗的差異是由pH值不同造成的 |
B、曲線B是第一次實驗的結(jié)果 |
C、提取液的量會明顯影響過氧化氫酶的最適pH |
D、用點燃的衛(wèi)生香檢驗氣體產(chǎn)生情況時,pH為7的一組中最容易熄滅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有一種說法對 |
B、有二種說法對 |
C、有三種說法對 |
D、有四種說法對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、外源mRNA的注入不影響卵細(xì)胞自身蛋白質(zhì)的合成 |
B、珠蛋白mRNA進入卵細(xì)胞后可能競爭利用其中的核糖體 |
C、若不注入珠蛋白mRNA,卵細(xì)胞也能合成少量珠蛋白 |
D、卵細(xì)胞內(nèi)沒有控制珠蛋白合成的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強度(klux) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
02釋放量 (uL/cm2葉面?min) |
-0.2 | O | O.2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
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