8．生物體在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，發(fā)生自由組合的基因是（　�。�
A．控制不同性狀的非等位基因B．非同源染色體上的非等位基因
C．控制不同性狀的等位基因D．同源染色體上的非等位基因

分析 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
由此可見，同源染色體上的等位基因、非同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德爾的遺傳定律．
適用范圍：①有性生殖的真核生物；②細(xì)胞核內(nèi)染色體上的基因；③兩對(duì)或兩對(duì)以上位于非同源染色體上的非等位基因．

解答 解：A、如果是控制不同性狀的非等位基因是同源染色體上的非等位基因，則發(fā)生連鎖交換，不發(fā)生自由組合，A錯(cuò)誤；
B、非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合，B正確；
C、控制不同性狀的等位基因發(fā)生分離定律，不發(fā)生自由組合，C錯(cuò)誤；
D、同源染色體上的非等位基因發(fā)生的是連鎖交換，不發(fā)生自由組合，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律發(fā)生的條件，比較容易混淆的就是非等位基因前面的定語(yǔ)是“非同源染色體”，一定要和“同源染色體上的非等位基因”區(qū)分開．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖1表示的是生物體中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）組成物質(zhì)A的共同的化學(xué)元素有C、H、O、N，若n個(gè)A物質(zhì)組成m條鏈，組成某種物質(zhì)E，該物質(zhì)E至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是m+n．
（2）圖中的F為核酸，這時(shí)B是核苷酸．
（3）圖中G在植物體內(nèi)主要是淀粉．
（4）由C構(gòu)成的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是纖維素．
（5）細(xì)胞中的G和F徹底水解后的產(chǎn)物各含有的糖是葡萄糖，脫氧核糖．
（6）某四十二肽中共有丙氨酸（R基為--CH3）3個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到3條長(zhǎng)短不等的多肽（如圖2），在該過(guò)程中，肽鍵數(shù)目減少5個(gè)，C原子減少9，個(gè)，羧基增加2個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A、B、E、F代表不同的生物大分子，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)a表示核苷酸，其在原核細(xì)胞中共有8種．
（2）物質(zhì)b的名稱氨基酸，圖中的“？”是指N元素；若某種B分子由n個(gè)b（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為mn-（n-2）×18，其結(jié)構(gòu)多樣性的原是氨基酸的數(shù)目、種類、排序、及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．
（3）物質(zhì)d是雌性激素，物質(zhì)F是脂肪，其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有，被生物體作為長(zhǎng)期儲(chǔ)備能源物質(zhì)．
（4）若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則E是糖原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某種一年生植物種群中AA占25%、Aa占50%、aa占25%，將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位．影響種群基因頻率變化的因素有多種，如不能隨機(jī)交配、自然選擇、遺傳漂變和突變和基因重組等．
（2）將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)的目的是形成地理隔離，但能否形成新物種最終還是以是否形成生殖隔離為標(biāo)志．
（3）在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的這種植物因?yàn)榄h(huán)境的變化，AA基因型個(gè)體不斷被淘汰，則該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過(guò)程為④→③→①（用圖中的相關(guān)序號(hào)和箭頭表示）．

 （4）對(duì)移植到原產(chǎn)地的這種植物的某一種群進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第五年對(duì)該種群進(jìn)行的再次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為4%和64%，在這幾年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？沒有，理由是因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒有發(fā)生變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列材料中最可能發(fā)生等位基因分離的是（　�。�
A．洋蔥的根尖B．玉米的種子C．蝗蟲的精巢D．馬蛔蟲的受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，正確的是（　�。�
A．S型肺炎雙球菌的DNA可使R型全部轉(zhuǎn)化為S型
B．格里菲思的實(shí)驗(yàn)證明DNA是轉(zhuǎn)化因子
C．赫爾希和艾弗里在實(shí)驗(yàn)中都采用了同位素標(biāo)標(biāo)記技術(shù)
D．T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．紫茉莉花色有紅色、粉色和白色三種類型，一株粉花紫茉莉自交后代中，紅花、粉花和白花植株的比例為1：2：1．請(qǐng)回答：
（1）用A、a表示控制花色的基因，那么該粉花植株的基因型為Aa．
（2）粉花紫茉莉自交后代出現(xiàn)紅花、白花的遺傳現(xiàn)象叫性狀分離，請(qǐng)用分離定律解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因粉花植株（Aa）在產(chǎn)生配子時(shí)A、a發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的配子中，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合．
（3）你認(rèn)為該紫茉莉花色的紅色、粉色和白色是（是/不是）相對(duì)性狀，請(qǐng)說(shuō)明判斷依據(jù)紅色、粉色和白色都是花色這個(gè)性狀的不同表現(xiàn)型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP 中的A與DNA中A均代表的是腺嘌呤
B．ATP中T代表三個(gè)高能磷酸鍵易斷裂
C．ATP中靠近A的高能磷酸鍵易斷裂
D．人在饑餓時(shí)ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．調(diào)查某種遺傳病得到如圖系譜圖，經(jīng)分析得知，該病由兩對(duì)獨(dú)立遺傳等位基因（分別用字母Aa、Bb表示）控制，在調(diào)查對(duì)象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體．下列敘述正確的是（　�。�
A．該病的遺傳方式屬于伴X隱形遺傳
B．Ⅰ-1、Ⅱ-2、Ⅱ-3和Ⅱ-4只能為雜合子
C．若Ⅱ-6為純合子，則Ⅱ-6與Ⅱ-7，再生一個(gè)孩子，患病的概率可能為$\frac{1}{2}$或$\frac{3}{4}$
D．兩種致病基因所控制合成的蛋白質(zhì)相同

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