14．如圖是微生物平板劃線示意圖，劃線的順序為12345．下列操作方法正確的是（　　）
A．為避免雜菌污染，沾取菌液后也要灼燒接種環(huán)
B．為了使劃線標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該將皿蓋完全打開后劃線
C．在12345區(qū)域中劃線后都要對接種環(huán)滅菌
D．劃線時，劃破培養(yǎng)基更有利于單菌落的形成

分析 平板劃線的操作的基本步驟是：
（一）、右手持接種環(huán)，經(jīng)火焰滅菌，待涼后，在火焰旁打開盛有菌液的試管棉塞，并將試管口過火焰，將以冷卻的接種環(huán)伸入菌液，沾取一環(huán)菌液，將試管口過火焰丙塞上棉塞．
（二）、左手斜持瓊脂平板，皿蓋打開一條縫，右手于火焰近處將接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi)，劃三至五條平行線，蓋上皿蓋，接種環(huán)不應(yīng)劃破培養(yǎng)基表面．
（三）、燒灼接種環(huán)，殺滅環(huán)上殘留菌液，待冷卻（是否冷卻，可先在培養(yǎng)基邊緣處試觸，若瓊脂溶化，表示未涼，稍等再試），從第一區(qū)域劃線的末端開始往第二區(qū)內(nèi)劃線，重復(fù)以上操作，在第三四五區(qū)內(nèi)劃線，注意不要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連．
（四）、將平板倒置，放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．

解答 解：A、為避免雜菌污染，沾取菌液前及劃線后要灼燒接種環(huán)，A錯誤；
B、劃線時不能將皿蓋完全打開后劃線，而是左手將皿蓋打開一條縫，右手于火焰近處將接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi)，劃三至五條平行線，蓋上皿蓋，接種環(huán)不應(yīng)劃破培養(yǎng)基表面，B錯誤；
C、在每次劃線前后都要對接種環(huán)進(jìn)行滅菌，接種環(huán)的滅菌方法應(yīng)是在火焰上灼燒，C正確；
D、劃線操作時接種環(huán)不應(yīng)劃破培養(yǎng)基表面，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是平板劃線操作劃線前后的滅菌及目的，平板劃線法接種的結(jié)果預(yù)期，主要考查學(xué)生對平板劃線法的掌握程度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科研人員探究了不同溫度（25℃和0.5℃）條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實的CO2生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2．下列說法錯誤的是（　　）
A．由圖可知，與25℃相比，0.5℃條件下果實的CO2生成速率較低，主要原因是低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性
B．由圖分析可知隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內(nèi)的CO2濃度越來越低
C．該實驗還可以通過檢測O2濃度的變化來計算呼吸速率
D．為使實驗結(jié)果更可靠，選取的果實成熟度應(yīng)一致，并且每個溫度條件下至少有3個平行重復(fù)實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過不同的方式識別和應(yīng)對機(jī)體內(nèi)外的危險，構(gòu)成了復(fù)雜的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上胨皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖．

（1）參與調(diào)節(jié)激素d分泌的過程屬于反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫反射弧，此過程中感受器位于下丘腦，已知肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的受體，激素d分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷激素d能促進(jìn)肝糖原分解．
（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素c的分泌量上升時，激素a的分泌量將降低．（“降低”或“增加”）
（3）研究發(fā)現(xiàn)，在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降，可能的原因是機(jī)體通過下丘腦-垂體-腎上腺的作用，分泌的激素c能對T淋巴細(xì)胞中淋巴因子的合成和釋放產(chǎn)生明顯的抑制（促進(jìn)或抑制）作用，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻，甚至引起某些疾�。�
（4）一些免疫應(yīng)答產(chǎn)生的物質(zhì)能與神經(jīng)細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，激活周圍感覺神經(jīng)元．中樞神經(jīng)系統(tǒng)接受感覺神經(jīng)元傳遞的信號，再通過傳出神經(jīng)元傳遞調(diào)節(jié)信號至該免疫應(yīng)答處的神經(jīng)元．該類神經(jīng)元的末梢通過以類似突觸的結(jié)構(gòu)連接各類免疫細(xì)胞，并釋放出神經(jīng)遞質(zhì)來調(diào)節(jié)這些免疫細(xì)胞的免疫應(yīng)答能力．
（5）某人頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞大量破壞，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，這說明下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素減少．
（6）下丘腦中神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞能完成的生理活動有（多選）①③④．
①合成并分泌有關(guān)激素      ②核DNA分子復(fù)制與基因表達(dá)
③代謝中既產(chǎn)生水又消耗水  ④接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某觀賞魚的尾鰭類型受常染色體上一對等位基因（D、d）控制，雌性個體均為單尾鰭，雄性個體有單尾鰭、雙尾鰭．用不同類型的觀賞魚做了兩組雜交實驗，結(jié)果如下表．下列說法正確的是（　�。�
實驗①實驗②
親代單尾鰭雌性×單尾鰭雄性單尾鰭雌性×雙尾鰭雄性
子代單尾鰭雌性：單尾鰭雄性：雙尾鰭雄性=4：3：1單尾鰭雌性：單尾鰭雄性=1：1
A．實驗②中親本基因型為DD、dd
B．實驗①中子代雌性個體基因型為DD、Dd
C．實驗①的親代中單尾鰭雌性的基因型為Dd，單尾鰭雄性的基因型為 Dd
D．實驗②中子代單尾鰭雌性個體與雙尾鰭雄性個體雜交，后代中雙尾鰭雄性的比例為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家常采用胚胎移植的方法．下列與胚胎移植相關(guān)的敘述，不合理的是（　�。�
A．用來促進(jìn)供體母牛超數(shù)排卵的是垂體分泌的促性腺激素
B．采取胚胎分割移植技術(shù)可同時獲得多個性狀相同的家畜個體
C．胚胎移植時應(yīng)選用發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎
D．試管牛和克隆牛的培育過程中均用到核移植技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于組成生物體化學(xué)元素的敘述中，正確的是（　�。�
A．合成ATP、DNA、RNA、脂肪時，都需要磷酸鹽作原料
B．組成生物體的最基本元素有H、C、O、N
C．脂質(zhì)分子相比于糖類，H的含量較高，O的含量較少
D．組成葉綠素的元素除了C、H、O、N外還有Fe

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是細(xì)胞中生物大分子的概念圖．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素是C，生物體內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物是圖中的A（填字母）
（2）X元素一定包含N，Y元素必定包含N、P．小分子a通過脫水縮合形成了生物大分子A．如果大分子B是纖維素，那么小分子b一定是葡萄糖．小分子d之間通過磷酸二酯鍵形成鍵連接形成單鏈分子．生物大分子都以碳鏈作為骨架．
（3）大分子A可用雙縮脲試劑來鑒定，小分子b可用斐林試劑來鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128．圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號），圖2為部分肽鏈放大示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該化合物由124個氨基酸脫去水分子形成，這種結(jié)合方式叫做脫水縮合，圖1所示的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為13652．如果核苷酸的平均相對分子質(zhì)量為200，則指導(dǎo)該蛋白質(zhì)產(chǎn)生的基因的相對分子質(zhì)量最小為135444．
（2）如果該蛋白質(zhì)肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的氨基酸的排列順序，就可以改變其性質(zhì)．
（3）該蛋白質(zhì)如果是藥物，不能口服，因為在消化道內(nèi)藥物會被消化液分解，失去藥效．
（4）圖2中有3種R基，該蛋白質(zhì)至少有3個游離的羧基．
（5）假設(shè)有一個十一肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種，則含有①的氨基酸有m-11個，含有⑤的氨基酸有n個．

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4．根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題：

（1）請寫出下列物質(zhì)的中文名稱：
②和③的名稱分別是胞嘧啶、腺嘌呤；④⑤⑥組成的結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確名稱叫做：鳥嘌呤脫氧核苷酸；
（2）分析DNA這種結(jié)構(gòu)的主要特點：DNA分子的基本骨架由磷酸和脫氧核糖構(gòu)成．DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接，并且遵循堿基互補(bǔ)配對原則．
（3）理論上，n個堿基對的DNA分子中，遺傳信息的種類有4n種；在一個DNA分子中，若甲鏈$\frac{A+G}{C+T}$=$\frac{1}{2}$，則在互補(bǔ)的乙鏈中，$\frac{A+G}{C+T}$=2．

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