分析 1、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;(2)豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,易于觀察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生長(zhǎng)期短,易于栽培.
2、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問(wèn)題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).
3、孟德爾獲得成功的原因:(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個(gè)可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對(duì)相對(duì)性狀,再研究多對(duì)相對(duì)性狀).(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法.(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.
解答 解:(1)孟德爾選用豌豆為試驗(yàn)材料,是因?yàn)橥愣蛊贩N間的相對(duì)性狀穩(wěn)定且易區(qū)分,而且是閉花受粉植物,在自然狀況下一般是純種.
(2)研究性狀遺傳時(shí),孟德爾是從一對(duì)相對(duì)性狀到多對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的.在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),應(yīng)用了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法.
(3)孟德爾在觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對(duì)分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象的原因提出了假說(shuō),并根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理,之后采用測(cè)交法,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,從而發(fā)現(xiàn)了基因分離規(guī)律和基因自由組合規(guī)律.
故答案為:
(1)相對(duì)性狀穩(wěn)定且易區(qū)分 閉花
(2)一對(duì)相對(duì)性狀到多對(duì)相對(duì)性狀 數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)
(3)演繹推理 測(cè)交 基因分離規(guī)律和基因自由組合
點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記豌豆適于作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的原因;識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程及采用的方法;識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
光強(qiáng)(mol光子/m2•s) | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率 (μmolO2/m2•s) | A葉片 | -20 | -10 | -5 | -1 | 6 | 15 | 28 | 35 |
B葉片 | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
A. | 若以CO2的吸收速率為指標(biāo)來(lái)表示兩種植物的光合作用速率,則得到的相應(yīng)數(shù)值應(yīng)該和上表相同 | |
B. | 當(dāng)光照強(qiáng)度為500mol光子/m2•s時(shí),制約植物A和植物B葉片的光合作用強(qiáng)度主要環(huán)境因素均為CO2的濃度 | |
C. | 當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)100mol光子/m2•s后,A植物的光合速率開始大于B植物,說(shuō)明A植物更適合在強(qiáng)光環(huán)境中生活 | |
D. | 當(dāng)光照強(qiáng)度為50mol光子/m2•s時(shí),A植物中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體,而B植物能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | EEFF×EeFf | B. | EEFf×Eeff | C. | eeFf×eeFf | D. | EEFf×EeFF |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼠成熟的紅細(xì)胞 | B. | 豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞 | ||
C. | 鼠卵細(xì)胞 | D. | 鼠受精卵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1與雙親之一相交 | B. | F1與顯性親本相交 | ||
C. | F1與隱性親本相交 | D. | F1與雜合體個(gè)體相交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系 | |
B. | 基因是四種堿基對(duì)的隨機(jī)排列 | |
C. | 基因和DNA是同一概念 | |
D. | 基因是一段包含一個(gè)完整的遺傳信息單位的有功能的核酸分子片段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1、1、2 | B. | 1、2、2 | C. | 2、2、2 | D. | 1、1、3 |
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