如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,對(duì)其中①②③④含意表達(dá)錯(cuò)誤的是( )
A.①代表生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) B.②代表生態(tài)系統(tǒng)的種類
C.③代表食物鏈和食物網(wǎng) D.④代表信息傳遞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高三上一診生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動(dòng)圖解,1、2、3表示相關(guān)過程,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
A.1過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),2過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中
B.3過程以mRNA作為模板,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右到左
C.核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
D.翻譯時(shí),圖中3過程mRNA每次能結(jié)合多個(gè)核糖體,產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是DNA的唯一載體 | |
B. | 一條染色體上只有1個(gè)DNA分子 | |
C. | 基因是DNA分子的任意片段 | |
D. | 基因組成相同的兩個(gè)個(gè)體性狀可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用紅、綠熒光染料標(biāo)記膜蛋白研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
B. | 加熱臨時(shí)裝片以固定細(xì)胞有利于觀察線粒體 | |
C. | 花生子葉切片用蘇丹Ⅲ染色后可觀察到橘黃色顆粒 | |
D. | 觀察新鮮黑藻液裝片可通過葉綠體運(yùn)動(dòng)判斷細(xì)胞質(zhì)流動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞吸收M是從低濃度向高濃度 | B. | 細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 | ||
C. | 細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與 | D. | 細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于特異性免疫的一組是( )
A.白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗
B.種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用
C.患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳
D.溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預(yù)防糖丸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)存在由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑,據(jù)報(bào)道科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶﹣PEPCKI,其作用過程如圖所示.下列敘述中不正確的是( )
A.胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)
B.細(xì)胞中PEPCKI濃度過高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生
C.抑制PEPCKI乙酰化為治療和預(yù)防糖尿病提供可能
D.圖示調(diào)節(jié)的結(jié)果有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:
(1)真、原核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無 .以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是 (填字母 ),能進(jìn)行光合作用的是 (填字母 ),藍(lán)藻是 (填字母 )其能進(jìn)行光合作用原因是其具有 、 .
(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是 (具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的一種結(jié)構(gòu))、 (原核生物中唯一的一種細(xì)胞器).
(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于 區(qū)域,A細(xì)胞的DNA主要存在于 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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