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如圖所示的過程為過氧化氫分解率的曲線，說明酶具有（　�。�
A、專一性
B、高效性
C、催化需要適宜的溫度
D、催化需要適宜的pH
考點：酶的特性
專題：
分析：分析題圖可知，本實驗的自變量是加入過氧化氫酶、加入Fe3+和不加任何催化劑，因變量是達到平衡點的時間不同，加入過氧化氫酶與加入Fe3+相比，達到平衡點所用的時間少，說明酶具有高效性．
解答： 解：A、本實驗的自變量是酶和無機催化劑，因此是研究酶的高效性，A錯誤；
B、由A項可知，B正確；
C、分析題圖可知，本實驗的自變量不是溫度，不是研究酶的最適宜溫度，C錯誤；
D、分析題圖可知，本實驗的自變量不是PH，因此不是研究酶的最適宜PH，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是酶的高效性，酶的專一性，溫度、PH對酶活性的影響，分析題圖曲線信息，判斷出實驗的自變量是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某校兩個生物興趣小組的同學打算用車前草和酵母菌完成一些高中生物實驗，有些問題需要你的幫助．

（1）甲組選用車前草作材料進行如下實驗：
①取其葉片進行《觀察植物細胞的質壁分離和復原》的實驗時，取葉片的下表皮細胞（不含葉綠體），在蓋玻片的一側滴入含有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的O．3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到原生質體內外的顏色分別是
 
．若將葉片的下表皮細胞依次浸于蒸餾水、O．3g/m乙蔗糖和O．7g/mI．，KNO3溶液中，觀察其原生質體的體積隨時間的變化，結果如圖1所示，則A、B、C三條曲線中表示細胞在蒸餾水中和在O．7g/mLKNO3溶液中的依次是
 
．
②利用其完成《用顯微鏡觀察多種多樣的細胞》實驗時，用10×的目鏡和10×的物鏡，在視野直徑范圍內看到一列相連的20個細胞，如果目鏡不變，改用40×的物鏡所看到的這列細胞的個數是
 
．
（2）乙組選用酵母菌作材料進行如下實驗：
①用附著于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒時，需要適時擰松瓶蓋，但不能完全打開，其目的是
 
，實際操作中發(fā)現(xiàn)隨著發(fā)酵時間的推移擰松瓶蓋間隔時間延長，其原因是
 
．
②用其進行《探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化》實驗，設計三組實驗，定期對三組培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數，繪制圖2，分析三組實驗產生不同現(xiàn)象的原因最可能是
 
不同．
⑨用其進行《酵母細胞的固定化技術》實驗，繪制圖3（注：酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率，包括酶活性和酶的數量）．圖示曲線表明濃度為
 
的海藻酸鈉包埋效果最好，當海藻酸鈉濃度較低時，酶活力較低原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察植物根尖細胞的有絲分裂和花生子葉細胞內脂肪鑒定的兩個實驗中，共同點是（　　）
A、都需要對實驗材料進行染色
B、都需要使用解離液進行解離
C、提高溫度都將使實驗結果更加明顯
D、實驗全過程都要使實驗對象保持活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列興奮沿神經纖維向前傳導的敘述中，不正確的是（　　）
A、神經纖維在末受刺激時，膜內為正電荷
B、膜內電流由興奮部位流向末興奮部位
C、膜外電流由末興奮部位流向興奮部位
D、興奮的傳導方向是軸突另一個細胞的樹突或胞體

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于無氧呼吸的特點，下列表述中正確的是（　�。�
A、需要多種酶參與
B、一定釋放二氧化碳
C、徹底分解有機物
D、生成大量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

活細胞中，與酶的合成和分泌直接有關的細胞器是（　　）
A、中心體和高爾基體
B、核糖體和高爾基體
C、溶酶體和高爾基體
D、核糖體和溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

用甲種病毒的RNA與乙種病毒的蛋白質外殼組成一種轉基因病毒丙，以病毒丙侵染宿主細胞，在宿主細胞內產生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（　　）
A、丙種病毒的特征
B、乙種病毒的特征
C、甲種病毒的特征
D、子代獨有的特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

有絲分裂過程中，染色體數目加倍發(fā)生在（　�。�
A、間期B、中期C、后期D、末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞有絲分裂某一時期的模示圖，請據圖回答：
該細胞所處的時期是
 
．在這一時期，細胞內共有染色體
 
個，染色單體
 
個，DNA分子
 
個．

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