活細(xì)胞中，與酶的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是（　　）
A、中心體和高爾基體
B、核糖體和高爾基體
C、溶酶體和高爾基體
D、核糖體和溶酶體
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題：
分析：酶屬于蛋白質(zhì)，其合成與分泌過(guò)程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量．
解答： 解：A、中心體與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)，與蛋白質(zhì)的合成過(guò)程無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、由以上分析可知，與酶的合成與分泌過(guò)程直接有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體，B正確；
C、溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，但與酶的合成和分泌無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、溶酶體與酶的合成和分泌無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，識(shí)記分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程，能對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)所畫(huà)一種淡水生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題：（在[]中填標(biāo)號(hào)，在橫線(xiàn)上填文字）
（1）該圖所畫(huà)細(xì)胞是
 
細(xì)胞，理由是該細(xì)胞中有[
 
][
 
][
 
]．
（2）該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[
 
]
 
；含有DNA的結(jié)構(gòu)有[
 
][
 
][
 
]．
（3）圖中[
 
]
 
是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”；[
 
]
 
是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白質(zhì)降低，會(huì)引起組織水腫，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、血漿滲入組織液的速度降低
B、組織液回滲速度降低
C、淋巴生成率降低
D、淋巴循環(huán)受阻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶，而且需要能量．下列關(guān)于A(yíng)TP的描述正確的是（　�。�
A、ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
B、動(dòng)物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是ATP
C、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D、線(xiàn)粒體是合成ATP的惟一場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的過(guò)程為過(guò)氧化氫分解率的曲線(xiàn)，說(shuō)明酶具有（　�。�
A、專(zhuān)一性
B、高效性
C、催化需要適宜的溫度
D、催化需要適宜的pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄從營(yíng)養(yǎng)液中吸收的磷元素，可用于合成（　�。�
A、葉綠素和糖元
B、ATP和RNA
C、磷脂和脫氧核糖
D、丙氨酸和丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示大氣中O2濃度對(duì)植物組織產(chǎn)生CO2的影響，其中A曲線(xiàn)代表CO2釋放總量，B曲線(xiàn)代表O2的消耗總量．貯藏水果時(shí)O2濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到（　�。�
A、M點(diǎn)B、N點(diǎn)C、P點(diǎn)D、Q點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在不損壞高等植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列哪種物質(zhì)適用于除去細(xì)胞壁（　�。�
A、蛋白酶B、纖維素酶
C、鹽酸D、淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)，課題是：“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”．
實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板（2mm×2mm方格）、滴管、顯微鏡等．
酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法：
①血球計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù)．
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)．連續(xù)觀(guān)察7天，并記錄每天的數(shù)值．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開(kāi)始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，由于
 
，酵母菌呈“S”型增長(zhǎng)．
（2）本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是
 
．為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行
 
．
（3）在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管一的是
 
．如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 
．
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（5）在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)的因素的推測(cè)，進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題：
 
．

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