某人的脊髓從胸部折斷后,一般情況下( )
A.膝跳反射存在,針刺足部有感覺
B.膝跳反射不存在,針刺足部有感覺
C.膝跳反射不存在,針刺足部無感覺
D.膝跳反射存在,針刺足部無感覺
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤ | B. | ①②⑤ | C. | ①③④ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成場所都是核糖體 | |
B. | 線粒體中無催化葡萄糖分解的酶 | |
C. | 酶不能作為反應(yīng)的底物 | |
D. | 酶的活性易受溫度、pH、底物濃度等因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | ①〜③的組成成分中,②中的蛋白質(zhì)含量最高 | |
C. | 心肌細(xì)胞生活的環(huán)境包括①和③ | |
D. | ①是體內(nèi)大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人群中的男性患者多于女性患者 | |
B. | 患者雙親必有一方是患者 | |
C. | 男患者的父母正常,外公外婆正常,祖父是患者,男患者的致病基因一定來自祖父 | |
D. | 女患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)的手被割傷后去醫(yī)院診治,在醫(yī)院接觸了流感病毒.如圖為該同學(xué)體內(nèi)免疫過程的部分示意圖.請分析并回答相關(guān)的問題.
(1)圖中表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的 免疫過程.實際上,流感病毒還會引發(fā) 免疫.如果要證明該同學(xué)體內(nèi)產(chǎn)生了抗體,則可用 進(jìn)行檢測.
(2)圖中b細(xì)胞的名稱為 ,B細(xì)胞表面受體的化學(xué)本質(zhì)是 .
(3)若圖中抗原再次進(jìn)入人體,則能被圖中 細(xì)胞特異性識別(填圖中代號).
(4)手被割傷后,一般容易導(dǎo)致破傷風(fēng)桿菌在傷口深處繁殖,由此推斷它的呼吸作用類型是 .破傷風(fēng)桿菌的主要致病因素是它產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素,當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時,進(jìn)入機體的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的 免疫發(fā)揮作用,參與該過程的免疫細(xì)胞包括 細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞和漿細(xì)胞等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是( )
①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者 ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者 ③植物都是生產(chǎn)者 ④動物都是消費者 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費者 ⑥細(xì)菌可能是生產(chǎn)者、消費者、分解者 ⑦動物只能是消費者或分解者 ⑧植物只能是生產(chǎn)者或消費者.
A.②⑥⑦⑧ B.②③⑥⑧ C.②⑥⑦ D.②⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是“土壤中動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置,敘述不正確的是( )
A.A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
B.B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進(jìn)行采集
C.A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集
D.用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是對某種遺傳病在雙胞胎中共同發(fā)病率的調(diào)查結(jié)果.a(chǎn)、b分別代表異卵雙胞胎和同卵雙胞胎中兩者均發(fā)病的百分比.據(jù)圖判斷下列敘述中錯誤的是( )
A.同卵雙胞胎比異卵雙胞胎更易同時發(fā)病
B.同卵雙胞胎同時發(fā)病的概率受非遺傳因素影響
C.異卵雙胞胎中一方患病時,另一方可能患病
D.同卵雙胞胎中一方患病時,另一方也患病
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