A. | ②③④ | B. | ①②③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①③④ |
分析 達爾文提出自然選擇學說主要是基于對大量地質(zhì)學、古生物學、比較解剖學、胚胎學等方面材料的研究,不可能設置對照試驗;沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型主要是在用X光衍射法研究DNA分子的結(jié)構(gòu)基礎上,結(jié)合DNA分子的功能等推理出來的,也沒有設置對照試驗.據(jù)此分析解答.
解答 解:①達爾文提出自然選擇學說主要是基于對大量地質(zhì)學、古生物學、比較解剖學、胚胎學等方面材料的研究,不可能設置對照試驗,①不符合題意;
②證明光合作用釋放的氧全部來自于水,用放射性同位素標記水中的氧,與普通的氧形成對照,②符合題意;
③證明噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì)利用了同位素標記作為對照,③符合題意;
④艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA,利用蛋白質(zhì),RNA和DNA以及分解產(chǎn)物等多種成分作為對照得出結(jié)論,④符合題意;
⑤沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型主要是在用X光衍射法研究DNA分子的結(jié)構(gòu)基礎上,結(jié)合DNA分子的功能等推理出來的,也沒有設置對照試驗,⑤不符合題意.
故選:A.
點評 此題主要考查生物學成就的研究過程方法,特別是對照試驗的設置考查,意在考查學生的實驗分析能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖所示成分構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 該圖中全部生物的總和構(gòu)成了生物群落 | |
C. | 圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇 | |
D. | 圖中由捕食關系而形成的食物鏈共5條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分 | |
B. | 細胞和病毒被攪碎后都失活,可見兩者的特點是一致的 | |
C. | 單細胞生物和病毒對環(huán)境的適應性很差 | |
D. | 細胞和病毒都必須保持完整性才能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海綿細胞表面糖蛋白的糖類成分不同 | |
B. | 兩種海綿細胞表面糖蛋白的氨基酸成分不同 | |
C. | 兩種海綿細胞構(gòu)成細胞膜的蛋白質(zhì)的種類不同 | |
D. | 兩種海綿細胞構(gòu)成細胞膜的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、核酸、細胞、脂肪 | B. | 糖類、蛋白質(zhì)、細胞、核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、核酸、細胞、糖類 | D. | 蛋白質(zhì)、核酸、糖類、細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A曲線 | B. | B曲線 | C. | C曲線 | D. | D曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞的細胞液存在于液泡中 | |
B. | 所有蛋白質(zhì)分子都是在核糖體上形成的,與其他細胞器的生理活動無關 | |
C. | 細胞膜的主要化學成分是磷脂和蛋白質(zhì),不同生物細胞膜上的蛋白質(zhì)分子都相同 | |
D. | 植物細胞的細胞壁與植物細胞的生理活動無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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