18.圖1中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器,圖2中①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題(在“[]”中填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào),在橫線上填寫(xiě)文字):

(1)請(qǐng)從①~④中選出兩個(gè)生物大分子[②④],5種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是[④]蛋白質(zhì).同時(shí)具有A、B、C、D、E這五種細(xì)胞器的生物是低等植物.
(2)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[C]中,用無(wú)水乙醇提取該物質(zhì)后,分離它所用的方法 是紙層析法.
(3)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[A]C在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是[d]c.
(4)不發(fā)生如圖3中a~d四種反應(yīng)的細(xì)胞器是[E]中心體.
(5)圖c所示為類(lèi)囊體膜,圖d所示為線粒體內(nèi)膜,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝.
(6)影響圖c和圖d膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別為光照、溫度(溫度和氧氣).

分析 分析題圖可知,A是線粒體,B是高爾基體,C是葉綠體,D是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),E是中心體;①是葉綠素分子,②是tRNA,③是ATP的結(jié)構(gòu),④是肽鏈;a是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,b是高爾基體膜,c是葉綠體的類(lèi)囊體膜,d是線粒體內(nèi)膜.

解答 解:(1)從①~④中的兩個(gè)生物大分子是tRNA和多肽鏈,即圖中的②④;所有細(xì)胞器中都含有蛋白質(zhì),即圖中的④.同時(shí)具有A線粒體、B高爾基體、C葉綠體、D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、E中心體這五種細(xì)胞器的生物是低等植物.
(2)葉綠素存在于葉綠體中,即圖中C;分離葉綠體中的色素常用的方法是紙層析法.
(3)能合成③ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體,即圖中AC;線粒體中進(jìn)行d反應(yīng),葉綠體中進(jìn)行c反應(yīng).
(4)E中心體中不能發(fā)生甲-丁反應(yīng),中心體與紡錘體形成有關(guān).
(5)圖中c是類(lèi)囊體膜,d是線粒體內(nèi)膜,兩者都能參與能量代謝.
(6)影響光合作用的光反應(yīng)階段的環(huán)境因素主要是光照,影響有氧呼吸第三階段的主要環(huán)境因素是溫度和氧氣.
故答案為:
(1)②④④蛋白質(zhì)  低等植物
(2)C   紙層析法
(3)AC   dc 
(4)E中心體
(5)類(lèi)囊體     線粒體內(nèi)膜
(6)光照、溫度(溫度和氧氣)

點(diǎn)評(píng) 對(duì)生物膜系統(tǒng)的組成、不同細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能、影響光合作用與呼吸作用的環(huán)境因素的綜合理解應(yīng)用是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).圖中a表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖,b為配子形成過(guò)程中細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖a細(xì)胞名稱(chēng)為第一極體,1表示X染色體,則2和3叫做常染色體,1、2、3叫做一個(gè)染色體組.
(2)1表示X染色體,則該動(dòng)物個(gè)體可能產(chǎn)生的配子種類(lèi)有4種.
(3)圖a所示細(xì)胞的變化以及基因B與b的分離分別發(fā)生在圖b中的C時(shí)期.
A.7~8,0~2    B.4~7,3~4C.7~8,3~4  D.8~9,5~6
(4)圖a細(xì)胞中有0條染色單體;有6個(gè)DNA;產(chǎn)生其的體細(xì)胞有6條染色體.
(5)孟德?tīng)柖擅枋龅倪^(guò)程發(fā)生在減數(shù)分裂中;按孟德?tīng)柖桑瑢?duì)AaBbdd個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交子代基因型有4種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,不正確的是(  )
A.核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器
B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
C.核孔是mRNA、酶等某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D.核膜是雙層膜,核膜的基本骨架是磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生態(tài)工程的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.超載放牧導(dǎo)致草地退化,主要違背了協(xié)調(diào)與平衡原理
B.我國(guó)南方水網(wǎng)地區(qū)的“;~(yú)塘”模式只體現(xiàn)了系統(tǒng)整體性的原理
C.在林業(yè)工程建設(shè)時(shí)要考慮整體性原理,防止“前面造林,后面砍林”
D.我國(guó)農(nóng)民實(shí)施的“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)ATP的敘述中,錯(cuò)誤的選項(xiàng)有(  )
①人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)的相等
②神經(jīng)元內(nèi)的鈉離子排出需要消耗ATP,但此過(guò)程與載體無(wú)關(guān)
③細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí),伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
④ATP可以水解為一個(gè)腺嘌呤核糖核苷酸和兩個(gè)磷酸
⑤兩分子ATP中,含有的高能磷酸鍵數(shù)和磷酸基團(tuán)數(shù)分別是4和4
⑥光反應(yīng)過(guò)程中,[H]由類(lèi)囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng)
⑦動(dòng)物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中,產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)DNA和RNA的說(shuō)法,正確的是( 。
A.兩者均屬于核酸,具有相似的空間結(jié)構(gòu)
B.DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)
C.它們的基本組成單位都是核糖核苷酸
D.它們的組成元素相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物工程的敘述,正確的有(  )
A.基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體
B.蛋白質(zhì)工程可通過(guò)直接改造蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)從而改變其功能
C.利用核移植技術(shù)可以培育試管嬰兒
D.PCR技術(shù)需要利用限制性核酸內(nèi)切酶打開(kāi)DNA雙鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
B.病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它必須寄生在活細(xì)胞中才能生存
C.單細(xì)胞生物個(gè)體的生命活動(dòng)即是細(xì)胞的生命活動(dòng)
D.多細(xì)胞生物個(gè)體的生命活動(dòng)是以細(xì)胞的生命活動(dòng)為基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.如圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

注:圖中通過(guò)過(guò)程①、②形成重組質(zhì)粒,限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn).
(1)在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接可以連接,理由是:因?yàn)閮煞N不同限制酶切割后形成的黏性末端相同.
(2)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因,其作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因.可以利用轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)解決的醫(yī)學(xué)難題是,在器官移植中可以避免發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(3)上述圖中轉(zhuǎn)基因克隆豬運(yùn)用了基因工程、核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等生物技術(shù).
(4)目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是:②①③④(用數(shù)字表示).①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成)④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白.

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