5.2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.如圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答:

注:圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒,限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn).
(1)在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接可以連接,理由是:因?yàn)閮煞N不同限制酶切割后形成的黏性末端相同.
(2)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因,其作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因.可以利用轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)解決的醫(yī)學(xué)難題是,在器官移植中可以避免發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(3)上述圖中轉(zhuǎn)基因克隆豬運(yùn)用了基因工程、核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等生物技術(shù).
(4)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是:②①③④(用數(shù)字表示).①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成)④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白.

分析 分析題圖:圖示表示綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程,其中①表示目的基因的獲。虎跒榛虮磉_(dá)載體的構(gòu)建過程;③是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程.之后還采用了核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù).

解答 解:(1)限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-,可見這兩種限制酶切割后形成的黏性末端相同,因此能在DNA連接酶的作用下連接起來(lái).
(2)標(biāo)記基因的作用是鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因.利用轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)解決的醫(yī)學(xué)難題是:在器官移植中可以避免發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(3)由以上分析可知,上述圖中轉(zhuǎn)基因克隆豬運(yùn)用了基因工程、核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等生物技術(shù).
(4)蛋白質(zhì)工程的基本途徑:從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā),設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白質(zhì)工程特有的途徑;以下按照基因工程的一般步驟進(jìn)行.因此,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是:②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列;①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸;③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成);④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白.
故答案為:
(1)可以連接,因?yàn)閮煞N不同限制酶切割后形成的黏性末端相同
(2)為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因   發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
(3)核移植技術(shù);動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)  
(4)②①③④

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程圖,考查基因工程、蛋白質(zhì)工程、動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識(shí)記蛋白質(zhì)工程的基本途徑;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)和胚胎工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合題圖答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖1中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器,圖2中①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)回答下列問題(在“[]”中填寫數(shù)字或符號(hào),在橫線上填寫文字):

(1)請(qǐng)從①~④中選出兩個(gè)生物大分子[②④],5種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是[④]蛋白質(zhì).同時(shí)具有A、B、C、D、E這五種細(xì)胞器的生物是低等植物.
(2)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[C]中,用無(wú)水乙醇提取該物質(zhì)后,分離它所用的方法 是紙層析法.
(3)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[A]C在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是[d]c.
(4)不發(fā)生如圖3中a~d四種反應(yīng)的細(xì)胞器是[E]中心體.
(5)圖c所示為類囊體膜,圖d所示為線粒體內(nèi)膜,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝.
(6)影響圖c和圖d膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別為光照、溫度(溫度和氧氣).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.一種生物個(gè)體中,如果隱性個(gè)體的成體沒有繁殖能力,一個(gè)雜合子(Aa)自交,得子一代(F1)個(gè)體.在F1個(gè)體只能自交和可以自由交配兩種情況下,F(xiàn)2中有繁殖能力的個(gè)體分別占F2總數(shù)的( 。
A.$\frac{2}{3}$     $\frac{1}{9}$B.$\frac{5}{6}$    $\frac{8}{9}$C.$\frac{8}{9}$     $\frac{5}{6}$D.$\frac{1}{9}$    $\frac{2}{3}$

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13.如圖為“番茄--馬鈴薯”的培育過程示意圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.獲得a、b細(xì)胞需要胰蛋白酶和纖維素酶
B.c細(xì)胞中有兩種不同染色體組型的類型
C.a、b細(xì)胞融合為c細(xì)胞的原理是生物膜具有流動(dòng)性
D.def過程表示植物組織培養(yǎng)過程,f得到的植株體細(xì)胞染色體數(shù)目不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生物技術(shù)安全性和倫理問題描述正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過花粉傳入環(huán)境中
B.如果轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界,則不存在安全性問題
C.試管嬰兒可以通過早期胚胎檢測(cè)篩選來(lái)設(shè)計(jì)嬰兒的性別和優(yōu)良性狀
D.我國(guó)禁止生殖性克隆和治療性克隆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.提取玫瑰精油的有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A.乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后得到的玫瑰液中不含水
B.加入氯化鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā)
C.無(wú)水硫酸鈉具有吸水的功能
D.玫瑰精油的提取常采用水氣蒸餾法,玫瑰花瓣和清水質(zhì)量比為4:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.甲圖表示干細(xì)胞的發(fā)育途徑,乙圖表示人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,其中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖和乙圖中都含有細(xì)胞整個(gè)生命歷程中的所有變化:增殖、分化、衰老和凋亡
B.如果甲圖中的Ⅳ細(xì)胞是乙圖中的⑦細(xì)胞,則分泌物最可能是神經(jīng)遞質(zhì)
C.如果甲圖中的Ⅱ細(xì)胞是造血干細(xì)胞,則其在增殖分化成B細(xì)胞和T細(xì)胞的過程中要選擇表達(dá)不同的基因
D.如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個(gè)人體內(nèi)的過程,則甲圖中的Ⅳ細(xì)胞和乙圖中的⑤⑥⑦細(xì)胞相比,基因數(shù)目在分化過程中要減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示表示生物體內(nèi)核酸的基本單位--核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只體現(xiàn)在②方面
B.③在線粒體內(nèi)共有4種
C.人體內(nèi)的③有5種,②有兩種
D.如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,只須在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•福建校級(jí)期末)下列不會(huì)影響生物進(jìn)化的因素是( )

A.種間競(jìng)爭(zhēng) B.基因重組

C.外來(lái)物種入侵 D.不可遺傳的變異

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