A. | 一般含糖量較高的水果可用來制作果酒 | |
B. | 果醋發(fā)酵包括有氧發(fā)酵和無氧發(fā)酵 | |
C. | 制作腐乳時,應(yīng)防止毛霉以外的其它微生物生長 | |
D. | 都是利用微生物胞內(nèi)酶催化獲得最終產(chǎn)品 |
分析 果酒制作菌種是酵母菌,代謝類型是兼性厭氧型真菌,屬于真核細(xì)胞,條件是18~25℃、前期需氧,后期不需氧.
果醋制作的菌種是醋酸菌,代謝類型是需氧型細(xì)菌,屬于原核細(xì)胞,條件是30~35℃、一直需氧.
腐乳的制作原理:參與豆腐發(fā)酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多種,其中起主要作用的是毛霉,其代謝類型為異養(yǎng)需氧型,適宜溫度為15℃~18℃;毛霉能夠產(chǎn)生蛋白酶和脂肪酶,將蛋白質(zhì)和脂肪分別水解成小分子的肽和氨基酸、甘油和脂肪酸.
解答 解:A、一般含糖量較高的水果可用來制作果酒,A正確;
B、果醋發(fā)酵利用的醋酸菌的有氧發(fā)酵,B錯誤;
C、制作腐乳時毛霉等多種微生物共同發(fā)揮作用,其中起主要作用的是毛霉,C錯誤;
D、果酒和果醋是利用的胞內(nèi)酶,而腐乳主要是利用的毛霉的胞外酶,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生識記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代謝類型;掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 | B. | 防止有用的物質(zhì)流失 | ||
C. | 實現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流 | D. | 絕對避免有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射活動由一定的刺激引起 | |
B. | 反射活動的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整 | |
C. | 反射活動中需要遞質(zhì)參與興奮的傳遞 | |
D. | 膝反射的反射中樞位于傳入神經(jīng)元和感覺神經(jīng)元之間的突觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
待測物質(zhì) | 檢測試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | |
① | DNA | 甲基綠 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 淀粉 | 斐林試劑 | 藍(lán)色 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5 | |
B. | 2過程完成了從活躍化學(xué)能到穩(wěn)定化學(xué)能的轉(zhuǎn)變過程 | |
C. | 1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水 | |
D. | 1過程產(chǎn)生的[H]和3、4過程產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含熱量太多 | B. | 會使微生物失水 | ||
C. | 導(dǎo)致微生物休眠 | D. | 培養(yǎng)基中的碳源和氮源比例失衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分 | |
B. | 維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì) | |
C. | 脂肪比相同質(zhì)量的多糖含的氧元素多 | |
D. | 脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該疫苗是小分子物質(zhì),其表面的抗原可被免疫細(xì)胞識別 | |
B. | 初次接種該疫苗后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體 | |
C. | 再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分化成槳細(xì)胞釋放淋巴因子 | |
D. | 入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被T細(xì)胞吞噬消化 |
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