A. | 肺炎雙球菌無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同 | |
C. | 皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清 | |
D. | 選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸 |
分析 1、肺炎雙球菌屬于原核生物.
2、酵母菌是兼性厭氧型生物,其有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精.
3、選用“創(chuàng)可貼”等敷料包扎傷口,既為傷口敷上了藥物,又為傷口創(chuàng)造了疏松透氣的環(huán)境、避免厭氧病原菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈.
4、較深的傷口里缺少氧氣,破傷風(fēng)芽孢桿菌適合在這種環(huán)境中生存并大量繁殖.所以,傷口較深或被銹釘扎傷后,患者應(yīng)及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生處理.
解答 解:A、肺炎雙球菌屬于原核生物,細(xì)胞內(nèi)無(wú)線粒體,但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶,所以能進(jìn)行有氧呼吸,A正確;
B、酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,所以有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同,B正確;
C、較深的傷口里缺少氧氣,破傷風(fēng)芽孢桿菌適合在這種環(huán)境中生存并大量繁殖.所以,傷口較深或被銹釘扎傷后,患者應(yīng)及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生處理,C正確;
D、選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為了防止傷口處厭氧菌生存和繁殖,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),理解聯(lián)系實(shí)際,對(duì)社會(huì)生活中的生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上沒(méi)有色素帶 | |
B. | 低溫誘導(dǎo)大蒜根尖過(guò)短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞 | |
C. | 用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí),需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過(guò)程 | |
D. | 將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,可制成裝片觀察質(zhì)壁分離過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞的細(xì)胞溶膠中能進(jìn)行過(guò)程①和② | |
B. | 過(guò)程①產(chǎn)生的ATP多于②過(guò)程 | |
C. | 哺乳動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生過(guò)程④ | |
D. | 過(guò)程③和④的酶和場(chǎng)所相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該非編碼RNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物,其結(jié)構(gòu)中含有氫鍵 | |
B. | 該非編碼RNA的結(jié)構(gòu)與mRNA的結(jié)構(gòu)完全相同 | |
C. | 若該非編碼RNA在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)揮作用,則需要通過(guò)核孔出細(xì)胞核 | |
D. | 非編碼RNA可能是通過(guò)調(diào)控基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程來(lái)控制疾病的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落的水平結(jié)構(gòu)通常呈鑲嵌分布 | |
B. | 植物的分層決定了動(dòng)物的分層現(xiàn)象 | |
C. | 森林生物群落在垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象 | |
D. | 動(dòng)物在水平方向上的分布沒(méi)有明顯的差別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除激素外,二氧化碳也是體液調(diào)節(jié)因子之一 | |
B. | 腦干內(nèi)有呼吸中樞、語(yǔ)言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞 | |
C. | 激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,直接參與靶細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) | |
D. | 跳水運(yùn)動(dòng)員在短時(shí)間內(nèi)作出復(fù)雜的動(dòng)作,只是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)來(lái)完成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | 核糖體和染色體中核酸種類不同 | |
C. | DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA只能分布在細(xì)胞質(zhì) | |
D. | ATP高能磷酸鍵依次斷裂后,可作為轉(zhuǎn)錄的原料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省校高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)免疫的敘述,錯(cuò)誤的是
A.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
B.吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用
C.T細(xì)胞可以產(chǎn)生淋巴因子,刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D.再次受到同種抗原刺激時(shí),記憶細(xì)胞可迅速產(chǎn)生大量抗體
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