A、圖中③為半透膜,水分子能自由通過 |
B、圖甲中溶液②的濃度大于溶液①的濃度 |
C、圖乙中溶液①的濃度與溶液②的濃度相等 |
D、圖甲中溶液①和②濃度差越大,則圖乙中的水柱越高 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性 |
B、制作裝片時在載玻片上滴一滴0.9% 的NaCl溶液,目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài) |
C、在高倍鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質接近無色 |
D、在高倍鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗過程中,需將大豆種子一直浸沒在水中以保持濕潤 |
B、種子萌發(fā)過程中蛋白質含量的增加可能是糖類分解后轉化合成的 |
C、可分別用斐林試劑和雙縮脲試劑測定蛋白質與還原糖的含量 |
D、在此條件下繼續(xù)培養(yǎng),幼苗中蛋白質和糖類等有機物的含量將增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b(c-18)+18a和18(b-a) |
B、b(c+18)+18a和18(a+b) |
C、b(c-18)-18a和18(a-b) |
D、b(c+18)-18a和18(b-a) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗蟲基因的提取和運輸都需要專用的工具 |
B、重組DNA分子中增加一個堿基對,不一定導致毒蛋白的毒性喪失 |
C、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞到近緣作物,從而造成基因污染 |
D、轉基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、2倍 | ||
D、3倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑥ | B、⑤⑥⑦ |
C、①④⑤⑦ | D、全部不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在減數(shù)分裂中,非等位基因的分離或組合是互不干擾的 |
B、兩對相對性狀遺傳分別符合基因分離定律時,則這兩對相對性狀遺傳一定符合基因自由組合定律 |
C、雜交后代出現(xiàn)性狀分離,且分離比為3:1,就一定為常染色體遺傳 |
D、對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析是孟德爾成功的重要原因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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