有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( 。
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行 
②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行 
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA 
⑥產(chǎn)生CO2一定不是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程;
⑦有H2O生成一定不是無(wú)氧呼吸.
A、②③⑥B、⑤⑥⑦
C、①④⑤⑦D、全部不對(duì)
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,核酸在生命活動(dòng)中的作用,酶的特性,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是光合作用、細(xì)胞呼吸、原核生物、遺傳物質(zhì)和酶的催化特性,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:①光合作用可以不在葉綠體中進(jìn)行,藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用,①錯(cuò)誤;
②有的原核生物能進(jìn)行有氧呼吸但是沒(méi)有線粒體,如藍(lán)藻,②錯(cuò)誤;
③病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不屬于真核生物,也不屬于原核生物,③錯(cuò)誤;
④不同酶催化的最適溫度不一定相同,例如人體內(nèi)的酶催化作用的最適溫度是37℃,而植物淀粉酶催化作用的最適溫度是60℃,④錯(cuò)誤;
⑤細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA,⑤正確;
⑥產(chǎn)生CO2一定不是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程,因?yàn)闊o(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸時(shí),沒(méi)有CO2的產(chǎn)生,⑥正確;
⑦呼吸過(guò)程中產(chǎn)生水,說(shuō)明是有氧呼吸,不可能是無(wú)氧呼吸;無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精、CO2或乳酸,故⑦正確.
所以上述說(shuō)法正確的是⑤⑥⑦.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)以及細(xì)胞生命活動(dòng)的相關(guān)知識(shí),側(cè)重考查相關(guān)的生物學(xué)事實(shí)的判斷,意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的理解,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活的R型肺炎雙球菌的混合物不會(huì)使健康小鼠得敗血病
B、人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類基因組中有關(guān)遺傳病發(fā)生部分的DNA序列
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異會(huì)使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D、DNA中的G與C之和占全部堿基數(shù)的比例與其中一條鏈上G與C之和占該鏈總堿基數(shù)的比例不相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、基因表達(dá)載體的組成有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因
B、獲取目的基因的唯一途徑是從基因文庫(kù)中獲取
C、PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料,以指數(shù)方式擴(kuò)增
D、限制性內(nèi)切酶主要從原核生物中提取,用于識(shí)別和切割DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙為兩個(gè)滲透裝置.甲圖是發(fā)生滲透作用時(shí)的初始狀態(tài),乙圖是較長(zhǎng)時(shí)間之后,通過(guò)漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  ) 
A、圖中③為半透膜,水分子能自由通過(guò)
B、圖甲中溶液②的濃度大于溶液①的濃度
C、圖乙中溶液①的濃度與溶液②的濃度相等
D、圖甲中溶液①和②濃度差越大,則圖乙中的水柱越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的兩個(gè)品種的大豆幼苗,分別置于相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如圖.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、0~10 min期間,乙的有機(jī)物積累速度大于甲
B、10~20min期間,甲和乙的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所為線粒體和葉綠體
C、30~45 min期間,甲和乙均不進(jìn)行光合作用
D、若甲、乙培養(yǎng)在同一密閉透明的玻璃罩內(nèi),一段時(shí)間后乙先死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家創(chuàng)造了“基因敲除”技術(shù):用外源基因整合到小鼠胚胎干細(xì)胞的DNA同源序列中,使某一個(gè)基因被取代或破壞而失活,形成雜合體細(xì)胞.然后將“修飾”后的胚胎干細(xì)胞植入小鼠的早期胚胎,生成嵌合體小鼠.科學(xué)家已經(jīng)利用上述技術(shù)成功地把人類囊腫性纖維化病的致病基因移植到小鼠身上,培育出了患囊腫性纖維化病的小鼠.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、這種嵌合體小鼠長(zhǎng)大后,體內(nèi)存在外源基因,而且可能會(huì)遺傳給后代
B、在“基因敲除”中需要用到限制性核酸內(nèi)切酶、連接酶等
C、通過(guò)上述“基因敲除”技術(shù)導(dǎo)致的變異類型屬于基因突變
D、“基因敲除”技術(shù)有利于人類對(duì)某些遺傳因素引發(fā)的疾病進(jìn)行研究

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在基因工程中,常用的“剪刀”、“針線”和“載體”分別是指( 。
A、大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶
B、噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶
C、限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒
D、限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種蛇體色的遺傳如下圖所示,當(dāng)兩種色素都沒(méi)有時(shí)表現(xiàn)為白色.選純合的黑蛇與純合的橘紅蛇作為親本進(jìn)行雜交,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOO
B、F1的基因型全部為BbOo,表現(xiàn)型全部為花紋蛇
C、讓F1花紋蛇相互交配,后代花紋蛇中純合子的比例為
1
16
D、讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配,其后代出現(xiàn)白蛇的概率為
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在自然條件下,有關(guān)植物呼吸作用的敘述中,不正確的是( 。
A、有氧呼吸過(guò)程種葡萄糖中的氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是:葡萄糖→丙酮酸→H2O
B、厭氧呼吸產(chǎn)生的酒精在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
C、CO2既是需氧呼吸的產(chǎn)物也可能是厭氧呼吸的產(chǎn)物
D、葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的能源物質(zhì)

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