溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
分析 本題解答關(guān)鍵是從題圖中獲取有效信息.甲曲線圖中,a點(diǎn)只進(jìn)行光合作用,c點(diǎn)既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用.解答第(2)小題關(guān)鍵從光反應(yīng)的暗反應(yīng)的場(chǎng)所考慮.比較圖乙中d點(diǎn)與e點(diǎn)、e點(diǎn)與f點(diǎn),著重從光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度通過(guò)影響光合作用的物質(zhì)變化而導(dǎo)致三碳化合物量的改變.看植物是否生長(zhǎng)關(guān)鍵看植物有機(jī)物的積累量,有機(jī)物的積累量=實(shí)際光合作用-呼吸作用消耗.
解答 解:(1)圖甲中在a點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度為0,植物只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用,可以檢測(cè)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)圖甲中適當(dāng)增加CO2濃度,光合作用有所增加,則b點(diǎn)(補(bǔ)償點(diǎn))向左移動(dòng).
(3)圖甲中c點(diǎn)為A植物的光飽和點(diǎn),此時(shí)光合作用大于呼吸作用,則圖中m、n點(diǎn)不存在;圖乙中e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,兩點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同,而e點(diǎn)的二氧化碳濃度高,因此e點(diǎn)時(shí)二氧化碳固定生成的C3多.
(4)表中光照下吸收CO2量表示凈光合速率,黑暗中釋放CO2量表示呼吸作用強(qiáng)度.溫度在35℃時(shí)植物的凈光合速率為3.00mg/h,因此晝夜不停地光照植物能生長(zhǎng).
故答案為:
(1)檢測(cè)呼吸作用強(qiáng)度
(2)左
(3)m、n 高
(4)能
點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的綜合性,難度適中,要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),識(shí)記光合作用過(guò)程,理解影響光合作用的環(huán)境因素,并且要求考生具有分析圖解并結(jié)合圖解推理判斷的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類 | B. | 固醇 | C. | 維生素 B | D. | 纖維素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子明顯增多 | B. | 形成無(wú)籽果實(shí) | ||
C. | 部分果實(shí)脫落 | D. | 果實(shí)生長(zhǎng)不受影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒,基因,染色體 | B. | 糖原,纖維蛋白原,抗原 | ||
C. | 脂肪,膽固醇,維生素D | D. | 胰島素,生長(zhǎng)激素,抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞的過(guò)程中 | |
B. | 初級(jí)精細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí) | |
C. | 減數(shù)第一次分裂后期 | |
D. | 減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | N、N-M | B. | N、N+M | C. | N-M、N-M | D. | N-M、N |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖可在葉綠體中合成,但不能在線粒體中分解 | |
B. | DNA和RNA化學(xué)組成相同,都可攜帶遺傳信息 | |
C. | 脂質(zhì)分子中只有磷脂參與細(xì)胞膜的構(gòu)成 | |
D. | 性激素和胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色 |
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