13.如圖所示均與植物光合作用有關(guān),圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線;圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,光合效率受光照影響的變化曲線;圖丙代表植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中oa段的生理意義是檢測(cè)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)圖甲中適當(dāng)增加CO2濃度則b點(diǎn)向左移動(dòng).
(3)圖甲中c點(diǎn)時(shí),丙圖中不存在的箭頭有m、n;圖乙中e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高.(填“高”“低”或“基本一致”)
(4)將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
晝夜不停地光照,溫度在35℃時(shí)該植物能否生長(zhǎng)?能.

分析 本題解答關(guān)鍵是從題圖中獲取有效信息.甲曲線圖中,a點(diǎn)只進(jìn)行光合作用,c點(diǎn)既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用.解答第(2)小題關(guān)鍵從光反應(yīng)的暗反應(yīng)的場(chǎng)所考慮.比較圖乙中d點(diǎn)與e點(diǎn)、e點(diǎn)與f點(diǎn),著重從光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度通過(guò)影響光合作用的物質(zhì)變化而導(dǎo)致三碳化合物量的改變.看植物是否生長(zhǎng)關(guān)鍵看植物有機(jī)物的積累量,有機(jī)物的積累量=實(shí)際光合作用-呼吸作用消耗.

解答 解:(1)圖甲中在a點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度為0,植物只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用,可以檢測(cè)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)圖甲中適當(dāng)增加CO2濃度,光合作用有所增加,則b點(diǎn)(補(bǔ)償點(diǎn))向左移動(dòng).
(3)圖甲中c點(diǎn)為A植物的光飽和點(diǎn),此時(shí)光合作用大于呼吸作用,則圖中m、n點(diǎn)不存在;圖乙中e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,兩點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同,而e點(diǎn)的二氧化碳濃度高,因此e點(diǎn)時(shí)二氧化碳固定生成的C3多.
(4)表中光照下吸收CO2量表示凈光合速率,黑暗中釋放CO2量表示呼吸作用強(qiáng)度.溫度在35℃時(shí)植物的凈光合速率為3.00mg/h,因此晝夜不停地光照植物能生長(zhǎng).
故答案為:
(1)檢測(cè)呼吸作用強(qiáng)度
(2)左
(3)m、n    高
(4)能

點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的綜合性,難度適中,要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),識(shí)記光合作用過(guò)程,理解影響光合作用的環(huán)境因素,并且要求考生具有分析圖解并結(jié)合圖解推理判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在下列物質(zhì)中,對(duì)生物的正常代謝和生殖過(guò)程起著重要調(diào)節(jié)作用的是(  )
A.糖類B.固醇C.維生素 BD.纖維素

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6.某植物正常授粉形成幼果后,用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是( 。
A.種子明顯增多B.形成無(wú)籽果實(shí)
C.部分果實(shí)脫落D.果實(shí)生長(zhǎng)不受影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各項(xiàng)中,基本單位完全相同的一項(xiàng)是(  )
A.質(zhì)粒,基因,染色體B.糖原,纖維蛋白原,抗原
C.脂肪,膽固醇,維生素DD.胰島素,生長(zhǎng)激素,抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖,這兩種單基因遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及性染色體上的基因B/b控制.

(1)Ⅲ-14的X染色體來(lái)自于第1代中的Ⅰ-3或Ⅰ-4.
(2)甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳。
(3)若Ⅲ-14與一個(gè)和圖2中Ⅲ-15基因型完全相同的女子結(jié)婚,他們的后代患甲病的概率是$\frac{1}{6}$.
(4)假定Ⅲ-11與Ⅲ-15結(jié)婚,若a卵與e精子受精,發(fā)育出的Ⅳ-16患兩種病,其基因型是aaXBY.若a卵與b精子受精,則發(fā)育出Ⅳ-17的基因型是AaXBXb,表現(xiàn)型是僅患乙病的女性.
(5)采取遺傳咨詢措施,可估計(jì)遺傳病的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率并提出預(yù)防措施.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞核、內(nèi)細(xì)胞團(tuán).
(2)圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是核移植技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)(或重組DNA技術(shù)或基因工程).
(3)過(guò)程③通常用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作,含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)楹写龠M(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì).
(4)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是不發(fā)生免疫排斥.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.基因型為AaBb的動(dòng)物,在其精子的形成過(guò)程中,基因A和A分開(kāi)發(fā)生在(  )
A.精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞的過(guò)程中
B.初級(jí)精細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)
C.減數(shù)第一次分裂后期
D.減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.由N個(gè)氨基酸分子縮合成M條肽鏈,則脫去的水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別為( 。
A.N、N-MB.N、N+MC.N-M、N-MD.N-M、N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述正確的是( 。
A.葡萄糖可在葉綠體中合成,但不能在線粒體中分解
B.DNA和RNA化學(xué)組成相同,都可攜帶遺傳信息
C.脂質(zhì)分子中只有磷脂參與細(xì)胞膜的構(gòu)成
D.性激素和胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色

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同步練習(xí)冊(cè)答案