分析 1、高倍顯微鏡的操作流程:在低倍鏡下觀察清楚,找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮,同時轉(zhuǎn)動細準焦螺旋直到物像清晰可見.
2、葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細胞,呈綠色,扁平的橢球形或球形,散布于細胞質(zhì)中,可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布.
解答 解:(1)細胞在視野中排成一行時,換高倍物鏡后放大倍數(shù)(長度)為原來的4倍,看到的細胞數(shù)應(yīng)為原來的$\frac{1}{4}$,即8×$\frac{1}{4}=2$.
(2)顯微鏡的鏡頭不能用紗布擦拭;制作標本后,需要加蓋蓋玻片才能觀察;物鏡降至距玻片標本約1cm~2cm處停止(應(yīng)將物鏡降至距玻片標本0.5cm~1cm處).
(3)細胞質(zhì)包括細胞器和細胞質(zhì)基質(zhì).細胞質(zhì)基質(zhì)是不斷流動的,懸浮在基質(zhì)中的細胞器也會隨之運動,所以葉綠體等顆粒位置的改變證明了細胞質(zhì)是流動的.由于細胞質(zhì)流動的速度慢,無標志物難以察覺,而選擇體積較大的細胞器如葉綠體等作為標志物有利于觀察.
故答案為:
(1)A
(2)①用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭(鏡頭應(yīng)用擦鏡紙揩拭,不能用紗布揩拭)②未加蓋玻片③物鏡降至距玻片標本約1cm~2cm處停止(應(yīng)將物鏡降至距玻片標本0.5cm~1cm處)
(3)B
點評 考查細胞觀察實驗的相關(guān)知識,主要考查考生對顯微鏡的使用以及對該知識點的掌握能力、根據(jù)圖示分析問題、回答問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 核糖體 | C. | 溶酶體 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是高中生物有關(guān)實驗過程,其中操作和敘述正確的是( )
A.圖丙是在高倍顯微鏡下黑藻細胞中葉綠體的移動方向,其實際移動方向是順時針的
B.圖丁是植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的操作過程,最好選用根尖分生區(qū)細胞
C.若要換用高倍鏡觀察觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂,則應(yīng)先將裝片向右邊移動
D.圖乙所示為1m×1m樣方調(diào)查的結(jié)果,該種群密度為9.5株/m2(圓圈表示個體)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對有些動物可以直接從活體卵巢中吸取卵母細胞 | |
B. | 有些動物在采集時要用促性腺激素處理 | |
C. | 采集的卵母細胞都可以直接與獲能的精子在體外受精 | |
D. | 從輸卵管中取出的減二中期的卵子可以直接與獲能的精子在體外受精 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線可說明( )
A.對礦質(zhì)元素的吸收速率與氧分壓的關(guān)系
B.植物莖的生長速度與生長素濃度的關(guān)系
C.酶催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度關(guān)系
D.卵裂期胚胎的DNA總量與分裂次數(shù)的關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞核是細胞代謝和生物遺傳的控制中心,下列敘述不正確的是( )
A.核膜包含兩個磷脂雙分子層,主要由蛋白質(zhì)和磷脂構(gòu)成
B.胰島B細胞比口腔上皮細胞的核仁大、核孔數(shù)目多
C.染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)
D.細胞核的核膜對物質(zhì)具有選擇透過性,而核孔允許大分子任意通過
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細胞中,在胸腺中發(fā)育成熟的是( )
A.造血干細胞 B.T細胞 C.B細胞 D.漿細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邢臺市四校聯(lián)盟高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
冬蟲夏草是一種名貴的中藥.冬草的幼蟲在土壤中越冬時,被蟲草屬真菌侵入體內(nèi),菌絲逐漸充滿蟲體內(nèi)而變?yōu)榫,使蟲體內(nèi)部組織破壞,夏季菌核萌發(fā),由幼蟲頭部長出具柄的子座,因而似直立的小草.這種真菌與幼蟲的關(guān)系屬于( )
A.共生 B.寄生 C.競爭 D.捕食
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