7.如圖表示下丘腦對某些組織器官生命活動的控制,圖中A~C表示三種不同的組織器官,1~8表示相關的組織或細胞,虛線箭頭表示下丘腦經(jīng)由延髓進一步發(fā)出的自主神經(jīng),實線箭頭表示通過相關激素建立的聯(lián)系.據(jù)圖分析:

(1)若圖中A表示腎臟的部分結(jié)構,已知“刺激因素”是機體失水,則“某種激素X”是抗利尿激素 (填名稱).
(2)圖中B表示胰腺的部分結(jié)構.在饑餓時,指向B的虛線箭頭促進8細胞分泌某種激素,該激素作用的靶器官主要是肝臟,與該激素相互拮抗的激素是由7胰島B細胞細胞(填名稱)分泌的.
(3)圖中C表示甲狀腺,如果人突然進入寒冷環(huán)境中,產(chǎn)生冷覺的場所是大腦皮層.同時,由下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(填激素名稱),促進垂體分泌促甲狀腺激素.進而導致甲狀腺激素水平升高,代謝加快,產(chǎn)熱增加.甲狀腺激素分泌的這種調(diào)節(jié)機制稱為分級調(diào)節(jié).

分析 1、分析題圖:圖示為下丘腦對某些組織器官生命活動的控制,其中A為腎小管和集合管,則激素X應為抗利尿激素;B為胰島,包括胰島A細胞(分泌胰高血糖素)和胰島B細胞(分泌胰島素);C為甲狀腺,能分泌甲狀腺激素.
2、體內(nèi)水多→細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
3、胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細胞分泌,但胰高血糖素由胰島A細胞分泌,具有升高血糖作用,胰島素由胰島B細胞分泌,具有降低血糖濃度的作用.
4、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產(chǎn)熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)若圖中A表示腎臟的部分結(jié)構,已知“刺激因素”是機體失水,則“某種激素X”是抗利尿激素.
(2)圖中B表示胰腺的部分結(jié)構.在饑餓時,指向B的虛線箭頭促進8胰島A細胞分泌胰高血糖素,該激素作用的靶器官主要是肝臟,與該激素相互拮抗的激素是胰島素,是由胰島B細胞分泌的.
(3)圖中C表示甲狀腺,如果人突然進入寒冷環(huán)境中,產(chǎn)生冷覺的場所是大腦皮層.同時,由下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進垂體分泌促甲狀腺激素.進而導致甲狀腺激素水平升高,代謝加快,產(chǎn)熱增加.甲狀腺激素分泌的這種調(diào)節(jié)機制稱為分級調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)抗利尿激素
(2)肝臟      胰島B細胞
(3)大腦皮層    促甲狀腺激素釋放激素     垂體      分級

點評 本題結(jié)合下丘腦對某些組織器官生命活動的控制圖解,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)的具體過程,能總結(jié)下丘腦的作用,并準確判斷圖中各器官的名稱,再結(jié)合所學的知識答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.如圖是高中生物有關實驗過程,其中操作和敘述正確的是( 。
A.要將甲圖置于高倍鏡下觀察,正確的操作順序是:移動裝片→換上高倍物鏡→調(diào)節(jié)光圈→調(diào)節(jié)細準焦螺旋
B.圖乙所示為發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞,結(jié)構a、b、c構成原生質(zhì)層
C.圖丙是在高倍顯微鏡下黑藻細胞中葉綠體的移動方向,其實際移動方向是順時針的
D.圖丁是植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗的操作過程,最好選用根尖分生區(qū)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,生態(tài)系統(tǒng)的基石是( 。
A.非生物的物質(zhì)與能量B.生產(chǎn)者
C.消費者D.分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d、e、f代表人體不同激素,請據(jù)圖回答.

(1)激素通常只作用于特定的器官和細胞,其原因是只有其靶細胞上才有特定的受體,這體現(xiàn)了細胞膜的細胞間信息交流功能.
(2)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中c增多,在機體內(nèi)通過促進肝糖原的分解及其他非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程,以維持機體的血糖平衡;在血糖調(diào)節(jié)過程中,它和[b]腎上腺素的關系表現(xiàn)為協(xié)同作用;
(3)當人體內(nèi)激素[d]分泌過多時,下丘腦分泌的[e]和垂體分泌的[f]就會減少,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié).由上圖可知,能引起下丘腦細胞興奮的信號物質(zhì)除激素外還有神經(jīng)遞質(zhì).
(4)當人體受到寒冷刺激時,參與體溫調(diào)節(jié)的主要中樞是下丘腦;形成冷覺的中樞是大腦皮層.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于神經(jīng)興奮的敘述,錯誤的是( 。
A.興奮部位細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負
B.神經(jīng)細胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮傳導的方向相同
C.生物體內(nèi)興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
D.細胞膜內(nèi)外K+、Na+分布的不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導的基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( 。
A.具有一對相對性狀的個體雜交,后代只有一種基因型
B.雜合子的性狀表現(xiàn)中顯性基因和隱性基因作用相同
C.顯性性狀是指雜種后代中表現(xiàn)出來的性狀
D.顯性性狀的個體可以是純合子也可以是雜合子

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•新余期末)遷移率是用紙層析法分離混合色素中各種成分的重要指標,也可用于各色素的鑒定,遷移率=色素移動距離/溶劑移動距離.下表是葉綠體中色素層析結(jié)果(部分數(shù)據(jù)).相關敘述正確的是( )

葉綠體中色素層析結(jié)果(部分數(shù)據(jù))

溶劑移動距離

色素1移動距離

色素2移動距離

色素3移動距離

色素4移動距離

實驗組1

7.8

1.9

實驗組2

8.2

1.5

實驗組3

8.0

1.4

平均移動距離

8.0

7.6

0.8

遷移率

0.95

0.53

0.10

A.可用無水乙醇、丙酮、石油醚等的混合試劑對色素進行分離

B.色素3的遷移率為0.2,若植物體缺Mg2+,其含量會減少

C.在層析液中的溶解度最大的是色素1,在濾紙條上擴散速度最快的是色素4

D.可用根尖細胞作為該實驗的材料

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.胡蘿卜被譽為“小人參”,其中含有的天然β-胡蘿卜素可防癌、抗衰老,因此越來越受到人們的青睞.請回答有關問題
(1)欲大量繁殖脫毒的高品質(zhì)胡蘿卜植株,應選擇形成層(或莖尖等分生能力強的)部位進行植物組織培養(yǎng),進行植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂,培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值低(填“高”或“低”)時,有利于芽的分化.對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)為了更容易地榨取胡蘿卜汁,提高澄清度,需要加入果膠酶,該酶通常從真菌細胞中提取,從真菌細胞中提取酶時,常常采用凝膠色譜法將不同分子量的酶進行分離.
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法,原因是胡蘿卜素易溶于石油醚(或有機溶劑),進行該操作時需安裝冷凝回流裝置,其目的是防有機溶劑的揮發(fā).
(4)用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜時需用胡蘿卜素標準樣品作為對照.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物復習試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•綏化校級一模)腸道病毒EV71為單股正鏈RNA(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一,如圖為該病毒在宿主細胞內(nèi)增殖的示意圖.下面說法不合理的是( )

A.圖中+RNA有三方面功能

B.物質(zhì)M的合成場所是宿主細胞的核糖體

C.患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D.假定腸道病毒基因+RNA含有1000個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的60%.以病毒基因+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G和C共800個

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