A. | 探索2,4-D促進插條生根的最適濃度時,先開展預實驗能有效控制實驗誤差 | |
B. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究和某種群數(shù)量變化規(guī)律的研究均用到了模型建構(gòu)法 | |
C. | 在“35S標記的噬菌體侵染細菌”的實驗中,保溫時間過長或過短,上清液中均含有較強的放射性 | |
D. | 在低溫誘導染色體加倍實驗中,酒精發(fā)揮了兩個作用 |
分析 低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.該實驗采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液(解離).
解答 解:A、探索2,4-D促進插條生根的最適濃度實驗中,先進行預實驗的目的是縮小濃度范圍,減少浪費,A錯誤;
B、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究和某種群數(shù)量變化規(guī)律的研究均用到了模型建構(gòu)法,前者構(gòu)建的是物理模型,后者構(gòu)建是數(shù)學模型,B正確;
C、用32P標記噬菌體的侵染實驗中,上清液存在放射性可能是保溫時間不足或者過長所致,時間短有一部分噬菌體還沒有侵入到大腸桿菌內(nèi)部,而時間長噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來,C正確;
D、在低溫誘導染色體加倍實驗中,需要用酒精沖洗固定形態(tài)以及解離,D正確;
故選:A.
點評 本題綜合考查低溫誘導染色體加倍實驗、噬菌體侵染細菌實驗、DNA分子結(jié)構(gòu)主要特點等相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是伴X染色體顯性遺傳、乙病是常染色體隱性遺傳 | |
B. | Ⅰ-1與Ⅱ-2個體的基因型相同 | |
C. | Ⅱ-3的致病基因都來自于Ⅰ-2 | |
D. | 若Ⅲ-4與Ⅲ-5近親結(jié)婚,其子女中正常的概率只有$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菊花組織培養(yǎng)不必添加,月季花藥離體培養(yǎng)不必添加 | |
B. | 菊花組織培養(yǎng)不必添加,月季花藥離體培養(yǎng)必添加 | |
C. | 菊花組織培養(yǎng)必添加,月季花藥離體培養(yǎng)不必添加 | |
D. | 菊花組織培養(yǎng)必添加,月季花藥離體培養(yǎng)必添加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該酶的化學本質(zhì)可能是蛋白質(zhì) | |
B. | 三個溫度條件下,該酶活性最高的是B組 | |
C. | 在t2時,若給C組增加底物,產(chǎn)物總量會增加 | |
D. | 在t3之前,若將A組溫度提高10℃,酶促反應速度會加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程③、④、⑤進行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 | |
B. | 階段Ⅰ生成的NADPH可作為還原劑用于⑤過程生成水 | |
C. | 過程①、④、⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力 | |
D. | 能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有Ⅰ、Ⅲ的部分過程 |
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