A、是DNA母鏈的片段 |
B、與DNA母鏈之一相同 |
C、與DNA母鏈相同,但U取代T |
D、與DNA母鏈完全不同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)的各個層次相互依賴,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
B、從生物圈到細(xì)胞,各種生態(tài)系統(tǒng),大大小小的種群、個體,個體以下的系統(tǒng)、器官和組織,都是生命系統(tǒng)的一部分 |
C、在生命系統(tǒng)的各個層次中,能完整表現(xiàn)出各種生命活動的最小層次是病毒 |
D、一個分子或一個原子是一個系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、①② | C、③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙 |
B、乙、丙、甲 |
C、乙、甲、丙 |
D、甲、丙、乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若物種生存的環(huán)境相對穩(wěn)定,則該物種就不會發(fā)生進(jìn)化 |
B、由同一物種進(jìn)化形成不同物種的外因有自然選擇和地理隔離等 |
C、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變 |
D、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組必然改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物進(jìn)化 |
B、二倍體西瓜與四倍體西瓜存在生殖隔離,不是同一物種 |
C、人工誘導(dǎo)多倍體最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
D、誘變育種通過提高基因突變頻率,在較短時間內(nèi)定向改良生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C12H26O8N4S |
B、C12H22O6N4S |
C、C12H22O6N4 |
D、C12H20O5N4S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場所 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是加工蛋白質(zhì)和合成脂質(zhì)的場所 |
C、溶酶體內(nèi)可合成和分泌多種酸性水解酶 |
D、線粒體將丙酮酸氧化分解成CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同源染色體的非姐妹染色單體之間自由組合,導(dǎo)致基因重組 |
B、基因突變能產(chǎn)生新基因,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)量增加 |
C、常染色體的某一片段移接到性染色體上,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、秋水仙素能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致著絲點不能分裂而形成多倍體 |
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