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科學研究發(fā)現，P53基因是一種遏制細胞癌變的基因．科學家發(fā)現幾乎所有的癌細胞中都有P53基因異�，F象．現在通過動物病毒轉導的方法，將正常的P53基因轉入到癌細胞中，發(fā)現能引起癌細胞產生“自殺現象”，這為癌癥治療又提供了一個解決的方向．對于該基因療法，從變異的角度分析屬于（　�。�
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體結構變異
D、染色體數目變異
考點：生物變異的應用
專題：
分析：基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結構的改變．染色體結構的變異是指細胞內一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變．基因重組是指生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合．染色體數目變異是指細胞內染色體數目增加或減少．
解答： 解：根據題意分析可知：動物病毒作為運載體，將正常的P53基因轉入到癌細胞中，屬于基因工程，即把一個目的基因導入到其他生物體內細胞中的方法．該方法的原理是基因重組．
故選：B．
點評：本題考查基因工程及其原理的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的過程，正常情況下，只能在動植物細胞中發(fā)生的是（　�。�
A、①③④B、②③⑥
C、②③⑤D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一定時間內某種群中A和a基因頻率的變化情況，分析該圖不能得出的結論是（　�。�
A、Q點時環(huán)境發(fā)生了變化，此時如果發(fā)生群落演替屬于次生演替
B、P點時A和a的基因頻率相等
C、該種群中基因型Aa的頻率會越來越高
D、自然選擇導致種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，操作正確的是（　�。�
A、染色時先用甲基綠染色，再滴加吡羅紅染液
B、將涂片用質量分數為8%的鹽酸處理后，直接用染色劑染色
C、先用低倍鏡找到清晰的細胞后，直接轉換高倍鏡觀察
D、觀察時應選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示以某種作物中的①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種的過程，有關說法正確的是（　�。�
A、用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測交
B、用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
C、③培育出⑥常用化學或物理的方法進行誘變處理
D、圖中培育出⑤所依據原理是基因突變和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

同種動物的三個種群，初始個體數依次為26、260和2600，并存在地理隔離．A、a是等位基因，下圖①②③分別表示以上三個種群A基因頻率的變化，有關分析錯誤的是（　�。�
A、種群越小基因的喪失對該基因頻率的影響越大
B、②在125代時aa個體約占總數的25%
C、150代后3個種群之間可能出現生殖隔離
D、自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

溫室栽培的番茄和黃瓜，因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產量，可采用的補救措施是（　�。�
A、增施氮肥和磷肥，促進莖葉生長，以增大光合作用面積
B、提高溫室中CO2濃度，以提高光合作用效率
C、適當增加光照時間，提高光能利用率
D、噴灑生長素類似物，以促進果實的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物主根的根尖與側根在生長上也存在頂端優(yōu)勢．科學工作者以萵苣幼苗為實驗材料研究不同濃度生長素類似物NAA、IBA、2，4-D對側根形成的影響，結果如下表．相關敘述正確的是（　�。�
生長素類似物濃度（mg?10-1）
平均生根數（條/株）
生長素類似物		 0 0.005 0.05 0.5 5.0 10.0
NAA 0.8 1.1 3.9 9.4 21.8 22.3
IBA 0.8 1.4 4.3 10.2 20.0 21.2
2，4-D 0.8 0.8 2.9 6.4 4.5 4.8
A、該實驗中各種生長素類似物對側根的生長表現出兩重性
B、生長素類似物可由植物的產生部位運送到作用部位
C、該實驗過程中涉及的自變量、無關變量均不止一種
D、側根的生長只受生長素的影響，與其他激素無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A、分化的細胞保持了原基因組，但表達的基因不同
B、紅細胞的形成與基因表達有關而與細胞分化無關
C、胡蘿卜葉肉細胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性
D、癌細胞的產生與細胞的畸形分化無直接關系

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