科目:高中生物 來源: 題型:
A、用3H標志的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復制 |
B、利用紙層析法提取葉綠體中的色素 |
C、用標記重捕法進行鼠種群密度的調查 |
D、用無毒的染料研究動物胚胎發(fā)育的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙組細胞正在進行DNA復制 |
B、細胞分裂間期的時間比分裂期長 |
C、丙組中只有部分細胞的染色體數目加倍 |
D、將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然界中種群的基因頻率總是在不斷變化的,基因頻率的變化是導致基因庫變化的原因 |
B、狼和鹿通過捕食和被捕食進行著相互選擇,實現(xiàn)共同進化 |
C、從分子水平上看,生物的性狀具有多樣性的直接原因是DNA的多樣性 |
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合序號 | 雙親性狀 父 母 |
家庭數目 | 油耳男孩 | 油耳女孩 | 干耳男孩 | 干耳女孩 |
一 | 油耳×油耳 | 195 | 90 | 80 | 10 | 15 |
二 | 油耳×干耳 | 80 | 25 | 30 | 15 | 10 |
三 | 干耳×油耳 | 60 | 26 | 24 | 6 | 4 |
四 | 干耳×干耳 | 335 | 0 | 0 | 160 | 175 |
合 計 | 670 | 141 | 134 | 191 | 204 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰高血糖素的分泌可用方式①②表示 |
B、下丘腦的某一區(qū)域通過有關的神經的作用使胰島B細胞分泌胰島素可用方式②表示 |
C、胰島素調節(jié)血糖可用方式①表示 |
D、垂體控制甲狀腺使之分泌甲狀腺激素可用方式②表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、取材、解離、染色、漂洗、制片 |
B、取材、漂洗、染色、解離、制片 |
C、取材、解離、漂洗、染色、制片 |
D、取材、染色、漂洗、解離、制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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