美國(guó)科學(xué)家吉爾曼和羅德貝爾因在G蛋白研究方面的突出貢獻(xiàn)，榮獲1994年諾貝爾獎(jiǎng)．多年后羅伯特和布萊恩，因在G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）方面的研究成果，榮獲2012年諾貝爾獎(jiǎng)．GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白，下圖是其結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）可能是糖蛋白
B、該條多肽鏈只有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離羧基
C、此多肽鏈中氨基酸的“R基”之間形成的“-S-S-”，具有維持活性的作用
D、G蛋白是在細(xì)胞溶膠中游離的核糖體上合成的
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
專(zhuān)題：
分析：蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．氨基酸通過(guò)脫水縮合方式形成多肽，一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的 R 基中可能也有氨基和羧基．
解答： 解：A、細(xì)胞膜表面含有糖蛋白，具有識(shí)別功能，G蛋白偶聯(lián)受體能夠識(shí)別G蛋白，因此可能是糖蛋白，A正確；
B、該條多肽鏈至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離羧基，在肽鏈內(nèi)部的 R 基中可能也有氨基和羧基，B錯(cuò)誤；
C、在多肽鏈中，氨基酸的“R基”之間形成的雙硫鍵--“-S-S-”，使肽鏈折疊，具有一定的空間結(jié)構(gòu)，所以具有維持活性的作用，C正確；
D、細(xì)胞質(zhì)中附著的核糖體一般合成分泌蛋白，而G蛋白是組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)蛋白，所以是在細(xì)胞溶膠中游離的核糖體上合成，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
I．如圖表示在20℃條件下，A、B兩種植物的光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線．
（1）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較大的是
 
植物．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有機(jī)物合成速率NA、NB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為MA
 
MB、NA
 
NB（填“＞”“＜”或“=”）．
II．科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量）；②綠色植物光合作用利用 的CO2來(lái)自于外界與呼吸作用兩方面．已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù)，實(shí)際光合量用葡萄糖表示．
外界CO2濃度（μmol/h）
實(shí)際光合量（μmol/h）		 1.2 2.4 3.6 4.8
光照強(qiáng)度（klx） 1 0.1 0.1 0.1 0.1
2 0.27 0.44 0.61 0.78
（3）從表中數(shù)據(jù)的對(duì)比可知影響光合作用的因素有
 
．當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，實(shí)際光合量都為0.1μmol．原因是
 
．當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，當(dāng)實(shí)際光合量0.27μmol/h時(shí)，植物從外界吸收CO2為
 
μmol/h，植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 
．
（4）設(shè)外界CO2濃度為6.0μmol/h，則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為
 
μmol/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于圖中DNA分子片段的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、若以該DNA片段為模板轉(zhuǎn)錄形成的mRNA含61種密碼子，則最多決定61種氨基酸
B、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8
C、該DNA片段中，G-C堿基對(duì)含量越高，熱變性所需的溫度越高
D、EcoRI限制酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取相同長(zhǎng)度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理并培養(yǎng)一段時(shí)間后，逐一測(cè)量其長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果如圖．以下敘述正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二為對(duì)比實(shí)驗(yàn)
B、濃度為0.1mg/L時(shí)兩組數(shù)據(jù)偏差較大，做原始記錄時(shí)應(yīng)該舍棄
C、濃度大于10mg/L，會(huì)抑制胚芽鞘的伸長(zhǎng)
D、促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的最適濃度在0.1～10mg/L之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列兩條食物鏈的分析正確的是（　�。�
①玉米→人  ②玉米→牛→人．
A、一個(gè)吃玉米的人獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多
B、能量沿食物鏈單向流動(dòng)，傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減
C、長(zhǎng)期堅(jiān)持素食可緩解世界糧食短缺問(wèn)題
D、若土壤中含相同濃度的某重金屬鹽，則②中的人比①中的人重金屬積累少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示植物葉片氣體交換速率與光照強(qiáng)度變化的關(guān)系，乙圖表示不同光照條件下葉片與外界凈氣體交換模式圖，乙圖各模式圖與甲圖中abcde點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是（　�。�
A、②①④③⑤
B、④①②③⑤
C、⑤③④①②
D、⑤③②①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　�。�
A、寒冷時(shí)骨骼肌不自主顫栗
B、胰島B細(xì)胞受損出現(xiàn)尿糖
C、飲水不足時(shí)，抗利尿激素釋放增加
D、劇烈運(yùn)動(dòng)后，人體血液pH由7.42下降到7.38

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察和實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究的基本方法．下面是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中記錄的觀察結(jié)果，你認(rèn)為不合理的是（　�。�
A、甲同學(xué)：質(zhì)壁分離發(fā)生時(shí)，紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深
B、乙同學(xué)：經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體正在向細(xì)胞兩極移動(dòng)
C、丙同學(xué)：光鏡下可見(jiàn)菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、丁同學(xué)：用豬血代替雞血提取DNA，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不受影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一種雌雄異株的草木經(jīng)濟(jì)植物，屬XY型性別決定，但雌株是性雜合體，雄株是性純合體．已知其葉片上的班點(diǎn)是X染色體上的隱性基因（b）控制的．某園藝場(chǎng)要通過(guò)雜交培育出一批在苗期就能識(shí)別雌雄的植株，則應(yīng)選擇：
（1）表現(xiàn)型為 的植株作母本，其基因型為
 
． 表現(xiàn)型為
 
 的植株作父本，其基因型為
 
．
（2）子代中表現(xiàn)型為
 
 的是雌株．子代中表現(xiàn)型為
 
 的是雄株．

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