分析 植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.據此分析解答.
解答 解:(1)分析圖1可知,乙品種光的補償點和飽和點較品種甲低,因此如果小麥在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是甲品種;在晴轉陰瞬間光反應受影響,產生的還原氫和ATP數量少,三碳化合物還原產生的五碳化合物少,二氧化碳固定消耗的五碳化合物不變,因此細胞內五碳化合物含量減少.
(2)分析圖1可知,在0~8千勒克斯范圍內,限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素是光照強度;超過8千勒克斯時,限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是溫度和二氧化碳濃度.
(3)分析題圖可知,光照強度為10klx時,甲的光合作用速率是12+4=16CO2mg/100cm2•h,乙的光合作用強度是8+2=10CO2mg/100cm2•h.
(4)由圖2可以看出,P點時,隨著氧分壓的升高,耗氧量逐漸增加,所以限制P點的主要外界因素是氧分壓,Q點以后,氧分壓增大,耗氧量不再變化,但是溫度不同,耗氧量不同,所以限制Q點的主要外界因素是溫度.若用放射性同位素標記氧氣,由于有氧呼吸的第三階段氧氣和氫反應生成水,故最先出現放射性的化合物是水,此過程對金魚體細胞的主要意義是提供能量.
故答案為:
(1)甲品種 減少
(2)光照強度 溫度和二氧化碳濃度
(3)16
(4)氧分壓、溫度 水 提供能量
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能用數學方式準確地描述生物學方面的內容、以及數據處理能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄根細胞吸收鈣離子 | B. | 唾液淀粉酶的分泌過程 | ||
C. | 氨基酸脫水縮合成多肽 | D. | 葡萄糖進入紅細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原生質層是由細胞膜、液泡膜構成的 | |
B. | 原生質層是由細胞壁、細胞質和液泡膜組成的 | |
C. | 原生質層是選擇透過性膜 | |
D. | 動、植物細胞均有原生質層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦中有調節(jié)體溫、血糖、呼吸、水平衡的中樞,學習記憶中樞在腦干 | |
B. | 人言語區(qū)的S區(qū)受損,會引起“失語癥” | |
C. | 短期記憶與大腦皮層下的海馬區(qū)有關,長期記憶與新突觸的建立有關 | |
D. | 高級神經中樞和低級神經中樞對軀體運動都有調節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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