17．如圖所示，如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)（為10-10mol•L-1），下列描述正確的是（　�。�
A．在AC的范圍內(nèi)，能促進(jìn)生長(zhǎng)
B．在AD的范圍內(nèi)，屬于生長(zhǎng)抑制范圍
C．a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適宜濃度，細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快，b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
D．在太空中（重力為0），根的生長(zhǎng)狀況將不同于上圖的生長(zhǎng)狀況，坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于根的生長(zhǎng)

分析 分析題圖：C點(diǎn)之前，都是促進(jìn)作用，其中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度；C點(diǎn)時(shí)，既不促進(jìn)也不抑制；C點(diǎn)之后，都是抑制作用．由于受到重力作用，b側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制生長(zhǎng)，a側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)，所以根彎向地下生長(zhǎng)，即根的向地性．

解答 解：A、C點(diǎn)之前（FC范圍內(nèi)），都是促進(jìn)作用，A正確；
B、AC范圍內(nèi)屬于促進(jìn)作用，C點(diǎn)時(shí)既不促進(jìn)也不抑制，CD范圍內(nèi)屬于抑制作用，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)題干可知，根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)（為10-10mol•L-1），即a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適宜濃度．由于受到重力作用，b側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于a側(cè)，抑制生長(zhǎng)，相當(dāng)于曲線CD段濃度，C錯(cuò)誤；
D、在太空中，坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線仍然適用于根的生長(zhǎng)，但由于太空中重力為0，所以a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等，根水平生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素作用及作用特點(diǎn)，重點(diǎn)考查生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析，能判斷不同濃度區(qū)段的生長(zhǎng)素作用，尤其是AC段，雖然曲線是下降的趨勢(shì)，但仍然是促進(jìn)作用．本題的難點(diǎn)是D選項(xiàng)，要求學(xué)生明確外界因素只能影響生長(zhǎng)素的分布，不影響生長(zhǎng)素產(chǎn)生和作用特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)從青蒿中分離出青蒿素用于瘧疾的治療，這一措施至今挽救了全球數(shù)百萬人的生命．青蒿中青蒿素的含量很低，科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究．某研究小組給青蒿轉(zhuǎn)入青蒿素合成的關(guān)鍵基因fps，通過該基因的過量表達(dá)來提高青蒿素的產(chǎn)量．請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）提取青蒿的總RNA，在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下獲得青蒿的cDNA．
（2）根據(jù)基因fps的編碼序列設(shè)計(jì)特定的引物對(duì)，通過PCR得到目的基因，然后構(gòu)建含有fps基因的表達(dá)載體．為了便于篩選，表達(dá)載體中應(yīng)含有標(biāo)記基因．
（3）將表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌細(xì)胞中，用此農(nóng)桿菌侵染無菌青蒿苗葉片，培養(yǎng)侵染后的葉片獲得幼苗．培養(yǎng)過程中細(xì)胞發(fā)生的主要變化是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化．
（4）將獲得的22株生長(zhǎng)健壯的轉(zhuǎn)基因青蒿苗移栽到大田里，待其生長(zhǎng)到現(xiàn)蕾期后收獲植株地上部分，測(cè)定青蒿素的含量，得到的結(jié)果如圖所示：
測(cè)定結(jié)果顯示，轉(zhuǎn)基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對(duì)照組的2倍．不同植株中青蒿素的含量有很大差異，這可能是由于T-DNA整合到青蒿基因組的不同位置，使外源基因的表達(dá)效率不同引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，其中不正確的是（　�。�
A．生物的性狀只是由單個(gè)基因決定的，而且不受環(huán)境影響
B．基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀
C．基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D．中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．最近，高致病性禽流感病毒（H5N1）卷土重來，成千上萬只鳥，包括家禽和野鳥，或病死或被宰殺，病毒還對(duì)人類造成了感染，導(dǎo)致越南、泰國(guó)、柬埔寨等國(guó)51人死亡．高致病性禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A．所有免疫細(xì)胞的細(xì)胞周期均變短
B．記憶細(xì)胞迅速增殖分化，一部分形成漿細(xì)胞，另一部分仍然形成記憶細(xì)胞
C．最終被效應(yīng)T細(xì)胞消除
D．漿細(xì)胞高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于酶的敘述中，不正確的是（　�。�
A．酶是蛋白質(zhì)B．酶的保存需要低溫
C．酶能降低反應(yīng)活化能D．酶的工作需要適宜的條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于ATP和酶的敘述中不正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)的酶也在不斷更新，有些酶不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B．放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，釋放的能量?jī)?chǔ)存在葡萄糖中
C．ATP中的能量可來自光能和化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
D．將溶液pH由2升到8的過程中，胰蛋白酶的活性不會(huì)上升

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某種南瓜的果實(shí)形狀有扁盤形、球形、長(zhǎng)形，由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，已知A和B都存在時(shí)表現(xiàn)為扁盤形，只有A或B時(shí)表現(xiàn)為球形，長(zhǎng)形個(gè)體為隱性純合子．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）兩株純合球形南瓜作親本雜交，F(xiàn)1全部為扁盤形南瓜，則親本的基因型組合為．
（2）為了探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是否符合自由組合定律，兩個(gè)研究小組分別做了如下實(shí)驗(yàn)：
①第一研究小組選用了上述F1做親本，和長(zhǎng)形南瓜雜交．若后代表現(xiàn)型與比例為，則說明兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律．
②第二研究小組選用了上述F1做親本，讓其自交，若后代表現(xiàn)型及比例為，則說明兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律．
（3）若兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律，另取兩個(gè)親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，子代出現(xiàn)了扁盤形、球形、長(zhǎng)形三種表現(xiàn)型，且扁盤形：球形：長(zhǎng)形=3：4：1，則雜交實(shí)驗(yàn)中親本的基因型可能為．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．免疫接種包括兩種方法：①注射抗體，②注射抗原．下列敘述正確的是（　�。�
A．用治愈者的血清進(jìn)行的治療屬于方法②
B．方法①在接種者體內(nèi)引起B(yǎng)細(xì)胞增殖分化
C．方法②是通過使人體患病而獲得免疫力
D．醫(yī)學(xué)上一般采用方法②預(yù)防一些傳染病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞學(xué)說的建立，與下列哪項(xiàng)方法、技術(shù)手段或理論有關(guān)（　�。�
A．同位素標(biāo)記法B．模型法C．顯微鏡觀察法D．系統(tǒng)分析論

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