現(xiàn)有控制某種植物高度的兩對等位基因Aa和Bb,位于不同的同源染色體上,以顯性基因累加效應(yīng)決定植株的高度,每個顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的,如基因型AAbb與AaBb的表現(xiàn)型是相同的.純合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,這兩個純合子之間雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,在F2中表現(xiàn)40厘米高度的個體理論上所占比例為( 。
A、
1
8
B、
1
4
C、
3
8
D、
5
16
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:此類題型為兩對等位基因控制一對相對性狀的題型,只是以顯性基因累加效應(yīng)決定植株的高度,因此含有四個顯性基因的個體最高,四個隱性基因的個體最矮.
解答: 解:據(jù)題意可知:含有四個顯性基因的個體(AABB)最高,含有三個顯性基因的(AABb、AaBB)為其次,含有兩個顯性基因的(AaBb、AAbb、aaBB)中等高度,含有一個顯性基因(Aabb、aaBb)的較矮,四個隱性基因的(aabb)個體最矮.又由于純合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,因此它們五個表現(xiàn)型的高度為:50cm、45cm、40cm、35cm、30cm,在F2中表現(xiàn)40厘米高度即為AaBb、AAbb、aaBB,它們所占的比例=
1
4
+
1
16
+
1
16
=
3
8

故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了基因自由組合定律中的顯現(xiàn)基因累加效應(yīng)的特殊實(shí)例,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示一個細(xì)胞周期的4個階段(G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì),S期是DNA合成期,G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì),M期是細(xì)胞分裂期).圖乙表示流式細(xì)胞儀測定細(xì)胞群體中處于不同時期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量.圖丙表示動物細(xì)胞培養(yǎng)過程某一階段的操作示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)用甲圖中所給的字母加上箭頭表示一個完整的細(xì)胞周期
 

(2)圖乙中細(xì)胞數(shù)量有兩個峰值,左側(cè)峰值表示甲圖中的
 
期細(xì)胞,右側(cè)峰值表示甲圖中的
 
期細(xì)胞.乙圖中兩個峰值之間(不含峰值)的細(xì)胞對應(yīng)甲圖中的
 
期細(xì)胞.
(3)利用流式細(xì)胞儀測定細(xì)胞群體中處于不同時期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量,需要制作動物細(xì)胞懸浮液.可將動物組織塊剪碎后再用
 
處理一段時間,以使細(xì)胞分散開來,再配制成細(xì)胞懸浮液.
(4)觀察發(fā)現(xiàn):動物細(xì)胞在分裂期變圓、黏附力下降,將培養(yǎng)皿輕輕振蕩,分裂期細(xì)胞就會脫離皿壁而懸浮于培養(yǎng)液中(如上圖丙所示).能夠使整個細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一時期的方法是
 

(5)如果一個細(xì)胞周期的時間(T)為25h,對培養(yǎng)皿振蕩后,獲得懸浮于培養(yǎng)液的細(xì)胞100個,貼壁生長的細(xì)胞總數(shù)為900個(其中DNA相對含量為2的細(xì)胞600個,DNA相對含量為4的細(xì)胞200個).細(xì)胞周期中各時期持續(xù)的時間可以用公式t=
 
表示(N為細(xì)胞總數(shù),n為各時期的細(xì)胞數(shù)),S期持續(xù)的時間約是
 
h.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將含有兩對同源染色體且DNA分子都已用32P標(biāo)記的一個精原細(xì)胞,放在不含32P的普通培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、初級精母細(xì)胞中,每條染色體中有一條單體含有32P
B、初級精母細(xì)胞中,半數(shù)的染色體中一條單體含有32P
C、某個時期的次級精母細(xì)胞中,半數(shù)的染色體含有32P
D、此細(xì)胞產(chǎn)生的4個精子中所有的染色體都含有32P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等動物的一組細(xì)胞分裂圖象,下列分析判斷正確的是( 。
A、甲細(xì)胞形成乙和丙的過程分別是減I和減II
B、甲、乙、丙三個細(xì)胞中均含有二個染色體組,但只有丙中不含同源染色體
C、乙的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙的子細(xì)胞基因型為ABC和abC
D、丙產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示酶促反應(yīng),而圖乙表示該酶促反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為20mmol/L).下列敘述錯誤的是( 。
A、如果圖甲中c和d是同一種物質(zhì),則a可能是麥芽糖,但一定不是蔗糖
B、圖乙中的曲線④表明,在特定條件下,物質(zhì)a在2min內(nèi)完全水解
C、如果圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng),則曲線①溫度一定為該酶的最適溫度
D、如果圖乙中曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng),則曲線①酶濃度最高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中正確的是( 。
A、光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行
B、線粒體是動物細(xì)胞合成ATP的唯一場所
C、藍(lán)藻的細(xì)胞器只有核糖體
D、小麥細(xì)胞的有絲分裂與中心體密切相關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

存在于RNA中而不存在于DNA,存在于葉綠體而不存在于線粒體,存在于動物細(xì)胞質(zhì)而不存在于植物細(xì)胞質(zhì)中的糖類物質(zhì)分別是( 。
A、核糖、葡萄糖、糖原
B、脫氧核糖、葡萄糖、纖維素
C、核糖、脫氧核耱、糖原
D、脫氧核糖、核糖、淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

金茶花是中國特有的觀賞品種,但易得枯萎。茖W(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,通過如圖所示的方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中①②在基因工程中依次叫做基因表達(dá)載體、目的基因
B、形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶
C、由④培育至⑤過程中,依次經(jīng)歷了脫分化、再分化過程
D、在⑤幼苗中檢測到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和分離的敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)菌能在液體培養(yǎng)基中以二分裂方式迅速擴(kuò)增
B、噬菌體或大腸桿菌可在蛋白胨培養(yǎng)基中增殖
C、滅菌的目的是消滅與培養(yǎng)菌相競爭的雜菌
D、稀釋涂布法分散細(xì)菌得到單菌落的效果更好

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案