A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是具有兩重性 |
B、乙烯與生長素的調(diào)節(jié)作用無關(guān) |
C、赤霉素和生長素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
D、脫落酸能夠解除種子的休眠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 | 試劑 | 試管l | 試管2 | 試管3 | 試管4 |
一 | 0.1%淀粉溶液(mL.) | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
二 | 1%硫酸銅溶液( mL) | 0.5 | - | - | - |
1%氯化鈉溶液(mL) | - | 0.5 | - | - | |
1%硫酸鈉溶液(mL) | - | - | 0.5 | ||
蒸餾水(mL) | - | - | 0.5 | ||
三 | 稀釋唾液(mL) | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
四 | 37℃恒溫水浴、保溫10鐘 | ||||
五 | 碘液(滴) | 2~3 | 2~3 | 2~3 | 2~3 |
現(xiàn)象 |
A、實(shí)驗?zāi)康氖翘骄苛蛩徙~、氯化鈉、硫酸鈉對唾液淀粉酶活性的影響 |
B、實(shí)驗中試管l、2和3是實(shí)驗組,試管4是對照組 |
C、實(shí)驗中自變量是不同濃度的無機(jī)鹽 |
D、實(shí)驗以藍(lán)色深淺作為判斷的依據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該物質(zhì)是在核糖體中合成的 |
B、該物質(zhì)中含有氨基和羧基 |
C、該物質(zhì)是由C、H、O、N、P等元素組成 |
D、該物質(zhì)的基本單位是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(1)圖中普通椒培育太空椒過程染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 |
B、上圖所示各例中只有圖(4)發(fā)生了基因重組 |
C、(2)過程育種方法原理是基因突變 |
D、圖(3)中把抗蟲基因插入到大腸桿菌質(zhì)粒的過程中需要用到限制性內(nèi)切酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核、液泡、中心體 |
B、核糖體、細(xì)胞核、高爾基體 |
C、細(xì)胞核、核糖體、線粒體 |
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā) |
B、四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 |
C、四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 |
D、水稻在收獲時節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+。 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng) |
B、生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) |
C、H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞 |
D、肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、迄今為止,雜交育種仍然是培育新品種的有效手段 |
B、誘變育種具有大幅度改變某些性狀,快速、定向等優(yōu)點(diǎn) |
C、單倍體育種是作為其它育種方式的中間環(huán)節(jié)來發(fā)揮作用的 |
D、多倍體植物細(xì)胞通常比二倍體細(xì)胞大,有機(jī)物的含量高 |
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