4.圖甲表示有氧呼吸示意圖,圖乙表示某生物氧氣濃度與呼吸作用之間的關(guān)系,圖丙表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下的CO2釋放和O2吸收量的變化.據(jù)圖分析,回答下列問題:

(1)圖甲中①、②、③所代表的物質(zhì)分別丙酮酸、H2O、氧氣.
(2)圖甲中④、⑤、⑥中代表大量能量的是⑥.
(3)圖丙中,該植物器官的呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸,圖中無氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn)時,其對應(yīng)的O2濃度為I.
(4)圖乙所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是無氧呼吸,如果某生物不能用CO2釋放量表示此種呼吸方式的強(qiáng)度,原因是該生物無氧呼吸不產(chǎn)生CO2
(5)圖丙中,如果EL=LH,則有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖的比值是1:3.
(6)圖丙中,當(dāng)氧氣濃度為0時,細(xì)胞內(nèi)呼吸作用反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$6CO2+2C2H5OH(酒精)+能量.

分析 分析圖甲,該圖是有氧呼吸的具體過程,①是丙酮酸,②是水,③是氧氣,④是有氧呼吸第一階段釋放的能量,⑤是有氧呼吸第二階段釋放的能量,⑥是有氧呼吸第三階段釋放的能量.
圖乙表示某生物氧氣濃度與呼吸作用之間的關(guān)系,由曲線趨勢可知,隨著氧氣濃度的升高,呼吸作用逐漸受到抑制,說明該生物只能進(jìn)行無氧呼吸.
分析圖丙,無氧條件下細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸,當(dāng)有氧氣存在、二氧化碳釋放高于氧氣吸收時,細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸,當(dāng)兩條曲線重疊時,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:(1)根據(jù)有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化可知,圖甲中①是丙酮酸,②是水,③是氧氣.
(2)圖甲中④、⑤、⑥分別表示有氧呼吸第一、第二、第三階段釋放的能量,有氧呼吸第三階段釋放的能量最多.
(3)圖丙中,氧氣濃度為0時只進(jìn)行無氧呼吸,氧氣濃度為I后只進(jìn)行有氧呼吸,氧氣濃度位于兩者之間時同時進(jìn)行過有氧呼吸和無氧呼吸;圖中無氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn)時,只進(jìn)行有氧呼吸,由于有氧呼吸消耗的氧氣量和產(chǎn)生的二氧化碳量相等,因此兩曲線重合,即其對應(yīng)的O2濃度為I.
(4)圖乙表示某生物氧氣濃度與呼吸作用之間的關(guān)系,由曲線趨勢可知,隨著氧氣濃度的升高,呼吸作用逐漸受到抑制,說明該生物只能進(jìn)行無氧呼吸.如果某生物不能用CO2釋放量表示此種呼吸方式的強(qiáng)度,表示該生物無氧呼吸不產(chǎn)生CO2
(5)圖丙中,如果EL=LH,表示有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳和無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等,根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸過程的反應(yīng)式可知,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖的比值是1:3.
(6)圖丙中,當(dāng)氧氣濃度為0時,細(xì)胞內(nèi)只進(jìn)行無氧呼吸,并且產(chǎn)生酒精和二氧化碳,呼吸作用反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$6CO2+2C2H5OH(酒精)+能量.
故答案為:
(1)丙酮酸    H2O    氧氣
(2)⑥
(3)有氧呼吸和無氧呼吸    I
(4)無氧呼吸    該生物無氧呼吸不產(chǎn)生CO2
(5)1:3
(6)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$6CO2+2C2H5OH(酒精)+能量

點(diǎn)評 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,著重考查了植物細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸,解題關(guān)鍵能夠根據(jù)曲線圖判斷呼吸作用方式以及根據(jù)二氧化碳和氧氣的比值判斷兩種呼吸作用強(qiáng)度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)遺傳物質(zhì)是核酸,而不是蛋白質(zhì)的實驗證據(jù)的敘述,正確的是(  )
A.1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗過程是:標(biāo)記噬菌體→噬菌體與細(xì)菌混合培養(yǎng)→攪拌、離心→檢測放射性
B.1944年艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗運(yùn)用了物質(zhì)提純和鑒定技術(shù)、同位素示蹤技術(shù)和細(xì)菌培養(yǎng)技術(shù)等
C.1928年格里菲思的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA
D.1956年庫蘭特用煙草花葉病毒(TMV)的重建實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.植物在冬季來臨過程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強(qiáng).如圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖.請根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.冬季來臨,自由水明顯減少是呼吸速率下降的原因之一
B.結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的負(fù)相關(guān)
C.隨著氣溫和土壤溫度的下降,組織的含水量下降可能與根系的吸水量減少有關(guān)
D.隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.目前人類利用基因工程的方法成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,以下說法正確的是( 。
A.用DNA水解酶切割煙草花葉病毒的DNA
B.標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因
C.蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因可直接進(jìn)入棉花的葉肉細(xì)胞表達(dá)
D.抗蟲基因?qū)朊藁ㄈ~肉細(xì)胞后,可直接通過傳粉、受精的方法,使抗蟲性狀遺傳下去

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖中,甲、乙、丙、丁代表四種不同的物質(zhì),據(jù)圖判斷錯誤的是( 。
A.甲→ATP的反應(yīng)過程所需的酶與酶1不同
B.丙物質(zhì)為腺苷,丁可用于某些脂質(zhì)的合成
C.乙含一個磷酸基團(tuán),是RNA基本組成單位之一
D.甲、乙、丙三種物質(zhì)與ATP的元素組成相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.為研究噬菌體侵染細(xì)菌的詳細(xì)過程,你認(rèn)為如何選擇同位素標(biāo)記的方案( 。
A.32P標(biāo)記噬菌體的DNA,用35S標(biāo)記細(xì)菌的蛋白質(zhì)
B.32P標(biāo)記細(xì)菌的DNA,用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼
C.32P和35S分別標(biāo)記一組噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼
D.32P標(biāo)記一組噬菌體的DNA,用35S標(biāo)記另一組噬菌體的蛋白質(zhì)外殼

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,其中ABCDE表示細(xì)胞的生命歷程,abcd表示不同類型的細(xì)胞,請據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖,有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式,在實驗室制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程是:取材→解離→漂洗→染色→制片,將制成的裝片放在顯微鏡下觀察時,首先找出分裂中期(時期)的細(xì)胞,因為該時期染色體形態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清晰、便于觀察.
(2)圖中B表示細(xì)胞分化過程,發(fā)生B過程的根本原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同(基因的選擇性表達(dá)).
(3)若a為植物細(xì)胞,且能在適宜體外條件下培養(yǎng)成一個完整植物體,則說明a具有細(xì)胞全能性.
(4)對人體來說,在A、B、C、D、E五項生命活動中,有積極意義的是ABCE.
(5)正常細(xì)胞發(fā)生D的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)的幾種重要化合物A、B、C的化學(xué)組成及它們之間的關(guān)系.下列相關(guān)說法中不正確的是(  )
A.過程1、2、4都有水的產(chǎn)生
B.B是生物的主要遺傳物質(zhì),和A共同組成染色體
C.B和C中都含有4種堿基,但種類不完全相同
D.A和B功能的多樣性只與單體的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞能成功用于做質(zhì)壁分離實驗的材料的是( )

A.人的口腔上皮細(xì)胞

B.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

C.葉的下表皮細(xì)胞

D.用開水煮過的洋蔥鱗片葉紫色外表皮細(xì)胞

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