如圖為與白化病有關(guān)的遺傳系譜圖,基因用A、a表示,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)該遺傳病是受
 
(“常”或“X”)染色體上的
 
(“顯”或“隱”)性基因控制的.
(2)圖中Ⅰ2的基因型是
 
,Ⅱ4的基因型為
 

(3)圖中Ⅱ3的基因型為
 
,Ⅱ3為純合子的幾率是
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:判斷白化病的遺傳方式:
1、判斷顯隱性,假設(shè)該病屬于顯性遺傳病,則Ⅲ1患病,則親本肯定有患者,所以該病不會(huì)是顯性遺傳病,該病屬于隱性遺傳病;
2、假如該病屬于伴X隱性遺傳病,則Ⅲ1患病,她的父親Ⅱ1肯定是患者,與題干相矛盾,所以該病屬于常染色體隱性遺傳。
分析圖譜:由于Ⅱ4是白化病患者,aa所以雙親Ⅰ1和Ⅰ2的基因型為Aa.
解答: 解:(1)該遺傳病是受常染色體上的隱性基因控制的.
(2)圖中Ⅰ2的基因型是Aa,Ⅱ4的基因型為aa.
(3)圖中Ⅱ3的基因型為AA或Aa,Ⅱ3不患病,所以Ⅱ3基因型為
1
3
AA、
2
3
Aa,所以Ⅱ3為純合子的概率是
1
3

故答案為:
(1)常   隱
(2)Aa     aa
(3)AA或Aa   
1
3
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合遺傳系譜圖考查基因的分離定律,基因型概率的計(jì)算,解題的關(guān)鍵是熟記一對(duì)等位基因的遺傳圖解,并理解親本的基因型和后代的基因型,并準(zhǔn)確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為基因工程中,利用農(nóng)桿菌作為載體,培育出新性狀植株的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)將攜帶外源基因的DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞中所用到的工具酶有
 

(2)如圖中,目的基因?qū)胫参锛?xì)胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性,可以通過(guò)
 
來(lái)確定.導(dǎo)入目的基因的植物細(xì)胞一般需要通過(guò)
 
的方法,培育成能表現(xiàn)新性狀的植株.
(3)利用基因工程進(jìn)行育種,可以培育出具有新性狀的植株,這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是:①
 
;②
 

(4)通過(guò)基因工程,科學(xué)家已經(jīng)培育出了許多具有抗蟲、抗病、抗除草劑等全新性狀的農(nóng)作物,但也有人對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性提出了疑問(wèn),試從正反兩方面闡述你對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研小組對(duì)薇甘菊入侵紅樹林的有關(guān)狀況進(jìn)行研究,選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林-薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無(wú)植被覆蓋的光灘(分別編號(hào)為A、B、C、D)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.該小組還研究了紅樹林植被的碳轉(zhuǎn)移途徑,結(jié)果如圖.請(qǐng)作答.
ABCD
植被59.250.943.50
凋落物2.03.55.40
土壤161.9143.2117.786.1
總計(jì)220.1197.6166.686.1
(1)薇甘菊與某種紅樹之間存在的種間關(guān)系是
 
.從光灘上開始的群落演替類型屬于
 
演替.
(2)據(jù)圖分析,途徑①是指
 
,一年內(nèi)植被碳儲(chǔ)量的凈增加量是
 
噸/公頃.
(3)薇甘菊入侵使表層土壤有機(jī)碳含量減少,最可能的原因是
 

(4)為避免人類活動(dòng)對(duì)紅樹林的影響,國(guó)家建立了深圳灣紅樹林自然保護(hù)區(qū),這屬于生物多樣性保護(hù)措施中的
 

(5)生產(chǎn)者和分解者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)不可缺少的成分,兩者的功能不同可概括為兩個(gè)方面:從物質(zhì)的角度看是
 
:從能量的角度看是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是-個(gè)白化病家族的遺傳系譜圖.Ⅲ1為白化病患者的幾率是( 。
A、
1
9
B、
1
16
C、
1
4
D、
1
6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各圖所示的生物學(xué)意義,說(shuō)法正確的是( 。
A、
圖中黑方框表示男性患者,由此推斷該病最可能為Y染色體上的遺傳病
B、
圖示表明在一定溫度范圍內(nèi),植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2量均隨溫度的上升而上升
C、
由圖可知,縮短光照時(shí)間可促使A植物提前開花
D、
據(jù)圖分析,一定范圍內(nèi)根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的量隨氧濃度的增大而增大,說(shuō)明根細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

限制性核酸內(nèi)切酶主要從原核生物中分離純化而來(lái),其作為防御性工具可切斷外源DNA保護(hù)自身,限制酶不會(huì)切斷自身DNA的原因可能有(  )
A、自身DNA中無(wú)其識(shí)別的特異性回文序列
B、自身DNA中的特異性回文序列已被甲基化修飾
C、自身DNA與外源DNA空間結(jié)構(gòu)不同
D、自身DNA分布在細(xì)胞核中限制酶接觸不到

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某夫婦的1對(duì)染色體上的基因如圖所示,A、b、D分別為甲、乙、丙三種病的致病基因(不考慮染色體交叉互換和基因突變),則他們孩子的患病概率為( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
4
D、
3
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生出21三體綜合征患兒的主要原因是( 。
A、卵細(xì)胞中有3條21號(hào)染色體
B、精子或卵細(xì)胞中有一對(duì)21號(hào)染色體
C、體細(xì)胞中有兩對(duì)21號(hào)染色體
D、一個(gè)正常卵細(xì)胞與兩個(gè)正常精子結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)需求來(lái)改造生物的性狀.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)在此過(guò)程中涉及到某些細(xì)胞工程技術(shù),其原理有
 

(2)在基因工程中,經(jīng)常需要對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)增,該過(guò)程需要用到的酶是
 
.基因工程的核心是
 
.檢測(cè)②是否表達(dá)可以用
 
技術(shù).
(3)從④到⑤的過(guò)程涉及到的技術(shù)是
 
,把⑤送入⑥前需要對(duì)⑥進(jìn)行的處理是
 

(4)⑦是⑥的后代,那么⑦的遺傳性狀和
 
最相似,原因是
 

(5)要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白,則要求③的性染色體組成是
 

(6)⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人類所需藥物,這類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物被
 

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