下列關(guān)于種群數(shù)量波動(dòng)的敘述中，正確的是

A．領(lǐng)域行為不利于種群數(shù)量的增長

B．氣候是對(duì)種群數(shù)量影響最強(qiáng)烈的外源性因素

C．所有種群的數(shù)量都呈周期性變化

D．內(nèi)分泌調(diào)節(jié)屬于影響種群數(shù)量的外源性調(diào)節(jié)因素

 

B

【解析】

試題分析：影響種群數(shù)量波動(dòng)的因素有出生率和死亡率的變動(dòng)及環(huán)境條件的改變等。種群數(shù)量的波動(dòng)分為周期性的和非周期性的，C錯(cuò)誤。種群數(shù)量的外源性調(diào)節(jié)因素最強(qiáng)烈的是氣候，還有食物、捕食、寄生物等；B正確。內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素包括領(lǐng)域行為、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)等，領(lǐng)域行為對(duì)種群數(shù)量的增長是有利的。A、D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查影響種群數(shù)量變化的因素，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長素的敘述，正確的是（ ）

A.頂芽生長占優(yōu)勢(shì)時(shí)，側(cè)芽生長素的合成受到抑制

B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)

C.失重狀態(tài)下根失去向地生長特性的原因是生長素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸。

D.溫特的實(shí)驗(yàn)中，生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物界既有統(tǒng)一性又有差異性。噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌和人類這幾種生物在以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次上統(tǒng)一起來（ ）

A．分子　　　 B．細(xì)胞 C．個(gè)體 D．種群

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江平陽中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

浙江農(nóng)科院用γ射線處理秈稻種子，培育出早熟豐產(chǎn)的新品種。這種育種方法屬于

A．雜交育種 B．單倍體育種 C．誘變育種 D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江平陽中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，雜合紫花豌豆與白花豌豆雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例為

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江平陽中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

雜合高莖豌豆自交后代同時(shí)出現(xiàn)高莖和矮莖的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為

A．性狀分離 B．基因分離 C．完全顯性 D．不完全顯性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江平陽中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

翻譯和DNA復(fù)制的原料分別是

A.核糖核苷酸和脫氧核苷酸 B.氨基酸和脫氧核苷酸

C.均為核苷酸 D.均為氨基酸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二下期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲乙兩生物的體細(xì)胞中，DNA分子數(shù)、堿基的總數(shù)與種類均分別相同。與之相關(guān)的下列幾種判斷中，正確的是 （ ）

A．甲、乙的遺傳信息完全相同

B．甲、乙是同一生物的后代

C．甲、乙細(xì)胞中的基因數(shù)相同

D．不足以得出上述任何一種結(jié)論

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中“”表示出入細(xì)胞的物質(zhì)，該物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是

A．滲透 B．易化擴(kuò)散

C．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D．胞吞

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案