分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為豌豆一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)圖解,親本分別為具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合子,子一代為雜合體,子一代再自交,后代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,且分離比為高莖:矮莖=3:1.
解答 解:(1)圖中P為親代,F(xiàn)1為子一代,F(xiàn)2為子二代,F(xiàn)3為子三代,×為雜交,?表示自交,這些符號(hào)可用于有性雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行記錄和分析.
(2)圖中遺傳因子組成有AA、Aa、aa,表現(xiàn)型有高莖和矮莖.等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因,常用同一字母的大小寫表示,如圖中的A和a.
(3)F1Aa自交受粉時(shí),能產(chǎn)生A、a共2種配子.
(4)F3自交一次得到F4,自交次數(shù)為n時(shí),雜合子概率為$\frac{1}{2}$n,即次數(shù)越多,雜合子所占比例越小,純合子所占比例越大.從F1至F4需自交三次,則高莖純合子、矮莖純合子共占概率為1-($\frac{1}{2}$)3=$\frac{7}{8}$,高莖純合子概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{7}{8}$=$\frac{7}{16}$.高莖豌豆占$\frac{7}{16}$+($\frac{1}{2}$)3=$\frac{9}{16}$,則高莖中雜合子占($\frac{1}{8}$)÷($\frac{9}{16}$)=$\frac{2}{9}$.
故答案為:
(1)親代 子一代 子二代 子三代 雜交 自交
(2)AA、Aa、aa 高莖 矮莖 A與a
(3)2 A、a
(4)$\frac{7}{16}$ $\frac{2}{9}$
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能據(jù)此進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸并使其釋放出來 | |
B. | 人體主要通過加強(qiáng)細(xì)胞呼吸來抵御該病毒 | |
C. | 人體主要由吞噬細(xì)胞特異性吞噬并消滅該病毒 | |
D. | 漿細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合形成沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌有線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 乳酸菌能將丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中氧化成乳酸 | |
C. | 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 | |
D. | 有氧和無氧時(shí),酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | B. | 自由擴(kuò)散 | ||
C. | 內(nèi)吞和外排 | D. | 無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根的向光性和莖的背光性 | B. | 植物向光性和頂端優(yōu)勢(shì) | ||
C. | 莖的背地性和植物的向光性 | D. | 根的向地性和帶芽枝條扦插生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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