A. | 肺炎雙球菌有線粒體,能進行有氧呼吸 | |
B. | 乳酸菌能將丙酮酸在細胞質(zhì)基質(zhì)中氧化成乳酸 | |
C. | 破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 | |
D. | 有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 |
分析 本題綜合考查不同生物的呼吸作用的類型.肺炎雙球菌是原核生物,沒有線粒體但含有氧呼吸的酶,能進行有氧呼吸;乳酸菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中將丙酮酸和還原氫轉(zhuǎn)換成乳酸,不是氧化反應;破傷風桿菌進行無氧呼吸,在有氧條件下被抑制.酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O,無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2.
解答 解:A、肺炎雙球菌是原核生物,沒有線粒體,A錯誤;
B、乳酸菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中將丙酮酸和還原氫轉(zhuǎn)換成乳酸,不屬于氧化反應屬于還原反應,B錯誤;
C、破傷風芽孢桿菌為厭氧細菌,適宜生活在無氧環(huán)境中,C錯誤;
D、酵母菌既能進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O,又能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2,D正確.
故選:D.
點評 此題考查呼吸作用的有關常識,解題的關鍵是要對常見微生物的呼吸作用的類型進行歸類總結以及對無氧呼吸和有氧呼吸的知識點進行總結.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同 | |
B. | 頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽 | |
C. | 植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素作用的兩重性 | |
D. | 生長素和赤霉素都能促進植物伸長生長,原理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 治療“非典”利用的是抗原-抗體反應 | |
B. | 診斷“非典”利用的是DNA分子雜交原理 | |
C. | 診斷“非典”利用的是抗原-抗體反應 | |
D. | 治療“非典”利用的是DNA分子雜交原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物個體1、2的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無性生殖 | |
B. | 動物個體2的產(chǎn)生表明,高度分化的動物細胞核具有發(fā)育成完整個體的潛在能力 | |
C. | 按照動物個體2的產(chǎn)生方式,后代性別比例仍然是1:1,但對于動物的進化則是不利的 | |
D. | 圖a、b、c三種細胞的產(chǎn)生方式僅c為有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若M為大氣中的CO2,則碳元素在圖中①②③④過程中均以CO2的形式傳遞 | |
B. | 若M為大氣中的N2,則②過程不存在,①過程表示固氮藍藻的固氮作用 | |
C. | 若M為大氣中的SO2,則圖解可表示硫循環(huán),造成酸雨的主要原因是③過程的加劇 | |
D. | 若M為無機環(huán)境中的能量,則①的能量值為②與③對應的能量值之和 |
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