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豌豆的兩對基因（A、a和B、b）分別位于兩對同源染色體上。兩親本雜交產生子代的基因型及比例如下表所示，親本的基因型是

A．AaBb×AaBB B．AaBb×AaBb C．AABB×AaBB D．AABb×AaBB

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為了研究鹽脅迫對三角梅的光合特性的影響，某科研小組進行了相關實驗，根據實驗結果繪制成的曲線圖如圖1～3所示．請回答下列問題：

（1）該實驗的自變量是NaCl濃度．每組選取的三角梅葉片應在生理狀態(tài)、大小和數量等方面相同且適宜．
（2）在一定范圍內，隨著鹽濃度的增大，．因變量的變化趨勢分別為CO2吸收量和葉綠素含量都先上升后下降，而胞間CO2濃度則不斷上升．
（3）測試過程中，CO2吸收量小于光合作用過程中CO2的固定量，原因包括有氧呼吸過程中產生的CO2可用于光合作用，假設有氧呼吸消耗的糖為葡萄糖，請寫出有氧呼吸產生CO2階段的化學方程式：2C3H4O3+6H2O$\stackrel{酶、線粒體基質}{→}$6CO2+20[H]+能量（要標出場所）．
（4）從圖1中可知，當鹽濃度超過50mmol/L時，三角梅葉片的凈光合速率將會下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．秋冬季溫室番茄已進入結果后期，由于外界氣溫逐漸降低，每天日照時數逐漸縮短，田間管理的好壞將直接影響到番茄的品質和產量．菜農主要從溫度、光照、CO2濃度等三個方面進行田間管理，為了保證管理的科學性，農科院的專家做了相關實驗，繪出如下圖形．圖乙中①～⑦表示物質，A、B、C代表生理過程的場所，請結合所給材料，回答有關問題：

（1）由圖甲可知，溫室白天的溫度最好調控在20℃～30℃，理由是該溫度范圍內有機物的積累量最大，夜間低溫可以降低呼吸消耗，這樣有利于番茄增產，但是最低氣溫一般不低于10℃，理由是溫度過低會使新陳代謝緩慢，不利于植物的生長．
（2）進入11月份，多數菜農通過在溫室后墻懸掛反光膜以盡量增加光照強度，若光照適宜，溫度對應圖甲的20℃，則圖乙中應該去掉箭頭③④，⑦代表丙酮酸（填物質名稱）．
（3）圖丙表示溫室內CO2濃度隨白天時間的變化示意圖，則開始進行光合作用的時間是7點以前，光合作用強度與呼吸作用強度相等時對應曲線的點是C和F，曲線DE段CO2濃度下降較慢是因為中午光照太強，部分葉片氣孔關閉，導致光合速率下降，從全天來看，溫室中的番茄有機物累積量是（填“是”或“否”）大于零，理由是24點時G點的濃度低于A點，說明植物全天從溫室吸收的CO2多于向溫室釋放的CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：將8株各有20個葉片、大小和長勢相似的盆栽天竺葵植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實驗結果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題．
實驗編號12345678
溫度/℃1010202030304040
光照強度/Lx10000100001000010000
開始時CO2量/g5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量/g4.55.13.55.41.95.92.05.8
（1）1、3、5、7實驗組臺研究的實驗變量是溫度．
（2）2、4、6、8實驗中，葉肉細胞能產生ATP的場所有細胞質基質和線粒體．
（3）比較實驗2和3不能得出正確的結論，其原因是變量不唯一．
（4）根據表中實驗數據，在圖中繪制出該植物的呼吸作用速率變化曲線和光合作用實際固定CO2速率變化曲線．
（5）若突然將第3組中的光照強度改為3 000Lx（其他條件不變），則該植物葉綠體中ATP的含量變化是增多，五碳化合物的含量變化是增多．
（6）若研究光合作用中碳在植物體內的轉移途徑，則可采取同位素標記法．
（7）若以新鮮綠葉為材料提取葉綠體巾的色素，則需要使用的化學藥品有二氧化硅、無水乙醇和碳酸鈣等．其中無水乙醇的作用是溶解葉綠體中的色素．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物進化的敘述，錯誤的是

A．由于自然選擇對個體表現型的間接作用，導致不同物種的形成

B．一個物種可以形成多個種群，一個種群只能是一個物種

C．種群發(fā)生了進化，種群基因頻率一定改變

D．若乙物種由甲物種進化來，則兩個物種之間一定發(fā)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程不能體現細胞膜流動性特點的是

A．蛙紅細胞的分裂 B．唾液細胞分泌淀粉酶

C．植物細胞質壁分離 D．肝細胞膜上的糖蛋白識別胰島素

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲和圖乙分別表示單側光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。分析回答：

（1）據圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現出向光性，且測得其背光側的生長素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側生長素濃度范圍是__________。

（2）據圖乙可知，根和莖對生長素反應的敏感程度依次為__________，據此推測根的向光側和背光側分別對應圖乙中的_________點，根的背光生長現象體現了生長素的作用具有__________特點。

（3）有同學設計如下實驗驗證“植物根尖產生的生長素在幼根處進行極性運輸”，請繪圖表示實驗組結果并標注說明。

（4）若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理實驗根尖切段，再重復（3）實驗，結果實驗組和對照組的接受瓊脂塊中均檢測不到放射性，則該抑制劑的作用機理可能是__________。

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖為某種細胞結構模式圖及細胞內物質轉運的示意圖． 請回答下列問題：

（1）圖中由單層膜構成的細胞器是__________；能合成DNA聚合酶的細胞器是__________；圖中能發(fā)生堿基互補配對現象的細胞器是__________

（2）該圖所示細胞模式圖不能表示下列哪些細胞？__________（多選）

A、藍藻 B、蠶豆的根毛區(qū)細胞 C、洋蔥鱗莖外表皮細胞 D、動物肝細胞

（3）若將該圖修改為人的漿細胞模式圖，則細胞內抗體的合成場所是__________，合成后運輸到__________中進一步加工．抗體分泌時通過細胞膜的方式是__________．

（4）若圖示細胞合成的蛋白質為ATP合成酶，則ATP合成酶合成過程中需要經過的細胞器是__________（填序號）；推測該酶將被轉運到__________（填序號）中發(fā)揮作用．

（5）如果某分泌蛋白由2條多肽鏈共200個氨基酸組成，則控制該分泌蛋白的基因完成一次表達過程至少生成__________個水分子（假設基因轉錄只形成一個mRNA）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．動物細胞培養(yǎng)時放入CO2培養(yǎng)箱的目的是（　�。�
A．滿足細胞對CO2的需求B．滿足細胞對營養(yǎng)的需求
C．維持細胞生化特性的穩(wěn)定D．滿足細胞生存所需要的pH

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