豌豆的兩對(duì)基因（A、a和B、b）分別位于兩對(duì)同源染色體上。兩親本雜交產(chǎn)生子代的基因型及比例如下表所示，親本的基因型是

A．AaBb×AaBB B．AaBb×AaBb C．AABB×AaBB D．AABb×AaBB

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為了研究鹽脅迫對(duì)三角梅的光合特性的影響，某科研小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成的曲線圖如圖1～3所示．請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是NaCl濃度．每組選取的三角梅葉片應(yīng)在生理狀態(tài)、大小和數(shù)量等方面相同且適宜．
（2）在一定范圍內(nèi)，隨著鹽濃度的增大，．因變量的變化趨勢(shì)分別為CO2吸收量和葉綠素含量都先上升后下降，而胞間CO2濃度則不斷上升．
（3）測(cè)試過程中，CO2吸收量小于光合作用過程中CO2的固定量，原因包括有氧呼吸過程中產(chǎn)生的CO2可用于光合作用，假設(shè)有氧呼吸消耗的糖為葡萄糖，請(qǐng)寫出有氧呼吸產(chǎn)生CO2階段的化學(xué)方程式：2C3H4O3+6H2O$\stackrel{酶、線粒體基質(zhì)}{→}$6CO2+20[H]+能量（要標(biāo)出場(chǎng)所）．
（4）從圖1中可知，當(dāng)鹽濃度超過50mmol/L時(shí)，三角梅葉片的凈光合速率將會(huì)下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．秋冬季溫室番茄已進(jìn)入結(jié)果后期，由于外界氣溫逐漸降低，每天日照時(shí)數(shù)逐漸縮短，田間管理的好壞將直接影響到番茄的品質(zhì)和產(chǎn)量．菜農(nóng)主要從溫度、光照、CO2濃度等三個(gè)方面進(jìn)行田間管理，為了保證管理的科學(xué)性，農(nóng)科院的專家做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出如下圖形．圖乙中①～⑦表示物質(zhì)，A、B、C代表生理過程的場(chǎng)所，請(qǐng)結(jié)合所給材料，回答有關(guān)問題：

（1）由圖甲可知，溫室白天的溫度最好調(diào)控在20℃～30℃，理由是該溫度范圍內(nèi)有機(jī)物的積累量最大，夜間低溫可以降低呼吸消耗，這樣有利于番茄增產(chǎn)，但是最低氣溫一般不低于10℃，理由是溫度過低會(huì)使新陳代謝緩慢，不利于植物的生長(zhǎng)．
（2）進(jìn)入11月份，多數(shù)菜農(nóng)通過在溫室后墻懸掛反光膜以盡量增加光照強(qiáng)度，若光照適宜，溫度對(duì)應(yīng)圖甲的20℃，則圖乙中應(yīng)該去掉箭頭③④，⑦代表丙酮酸（填物質(zhì)名稱）．
（3）圖丙表示溫室內(nèi)CO2濃度隨白天時(shí)間的變化示意圖，則開始進(jìn)行光合作用的時(shí)間是7點(diǎn)以前，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)對(duì)應(yīng)曲線的點(diǎn)是C和F，曲線DE段CO2濃度下降較慢是因?yàn)橹形绻庹仗珡?qiáng)，部分葉片氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合速率下降，從全天來看，溫室中的番茄有機(jī)物累積量是（填“是”或“否”）大于零，理由是24點(diǎn)時(shí)G點(diǎn)的濃度低于A點(diǎn)，說明植物全天從溫室吸收的CO2多于向溫室釋放的CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：將8株各有20個(gè)葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的盆栽天竺葵植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析回答下列問題．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12345678
溫度/℃1010202030304040
光照強(qiáng)度/Lx10000100001000010000
開始時(shí)CO2量/g5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量/g4.55.13.55.41.95.92.05.8
（1）1、3、5、7實(shí)驗(yàn)組臺(tái)研究的實(shí)驗(yàn)變量是溫度．
（2）2、4、6、8實(shí)驗(yàn)中，葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）比較實(shí)驗(yàn)2和3不能得出正確的結(jié)論，其原因是變量不唯一．
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖中繪制出該植物的呼吸作用速率變化曲線和光合作用實(shí)際固定CO2速率變化曲線．
（5）若突然將第3組中的光照強(qiáng)度改為3 000Lx（其他條件不變），則該植物葉綠體中ATP的含量變化是增多，五碳化合物的含量變化是增多．
（6）若研究光合作用中碳在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑，則可采取同位素標(biāo)記法．
（7）若以新鮮綠葉為材料提取葉綠體巾的色素，則需要使用的化學(xué)藥品有二氧化硅、無(wú)水乙醇和碳酸鈣等．其中無(wú)水乙醇的作用是溶解葉綠體中的色素．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A．由于自然選擇對(duì)個(gè)體表現(xiàn)型的間接作用，導(dǎo)致不同物種的形成

B．一個(gè)物種可以形成多個(gè)種群，一個(gè)種群只能是一個(gè)物種

C．種群發(fā)生了進(jìn)化，種群基因頻率一定改變

D．若乙物種由甲物種進(jìn)化來，則兩個(gè)物種之間一定發(fā)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性特點(diǎn)的是

A．蛙紅細(xì)胞的分裂 B．唾液細(xì)胞分泌淀粉酶

C．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離 D．肝細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別胰島素

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲和圖乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響。分析回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是__________。

（2）據(jù)圖乙可知，根和莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感程度依次為__________，據(jù)此推測(cè)根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的_________點(diǎn)，根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有__________特點(diǎn)。

（3）有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說明。

（4）若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理實(shí)驗(yàn)根尖切段，再重復(fù)（3）實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的接受瓊脂塊中均檢測(cè)不到放射性，則該抑制劑的作用機(jī)理可能是__________。

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖為某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖． 請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器是__________；能合成DNA聚合酶的細(xì)胞器是__________；圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器是__________

（2）該圖所示細(xì)胞模式圖不能表示下列哪些細(xì)胞？__________（多選）

A、藍(lán)藻 B、蠶豆的根毛區(qū)細(xì)胞 C、洋蔥鱗莖外表皮細(xì)胞 D、動(dòng)物肝細(xì)胞

（3）若將該圖修改為人的漿細(xì)胞模式圖，則細(xì)胞內(nèi)抗體的合成場(chǎng)所是__________，合成后運(yùn)輸?shù)?u>__________中進(jìn)一步加工．抗體分泌時(shí)通過細(xì)胞膜的方式是__________．

（4）若圖示細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)為ATP合成酶，則ATP合成酶合成過程中需要經(jīng)過的細(xì)胞器是__________（填序號(hào)）；推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到__________（填序號(hào)）中發(fā)揮作用．

（5）如果某分泌蛋白由2條多肽鏈共200個(gè)氨基酸組成，則控制該分泌蛋白的基因完成一次表達(dá)過程至少生成__________個(gè)水分子（假設(shè)基因轉(zhuǎn)錄只形成一個(gè)mRNA）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)放入CO2培養(yǎng)箱的目的是（　�。�
A．滿足細(xì)胞對(duì)CO2的需求B．滿足細(xì)胞對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求
C．維持細(xì)胞生化特性的穩(wěn)定D．滿足細(xì)胞生存所需要的pH

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