下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“生物導(dǎo)彈”是指在單克隆抗體上連接抗癌藥物
B、原生質(zhì)體完全融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)性有關(guān)
C、轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，不可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中造成基因污染
D、去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中去除細(xì)胞間質(zhì)均可利用酶解法
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專(zhuān)題：
分析：單克隆抗體是指由單個(gè)B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無(wú)性繁殖形成的細(xì)胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體．單克隆抗體+抗癌藥物構(gòu)成“生物導(dǎo)彈”．細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．植物體細(xì)胞雜交時(shí)，需要采用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶對(duì)組織進(jìn)行消化．
解答： 解：A、生物導(dǎo)彈是指單克隆抗體+抗癌藥物，借助的是單克隆抗體的導(dǎo)向作用，A正確；
B、原生質(zhì)體完全融合依賴(lài)于細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)性，B正確；
C、轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可通過(guò)花粉傳入環(huán)境中造成基因污染，C錯(cuò)誤；
D、去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁需要采用纖維素酶和果膠酶；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要采用胰蛋白酶和膠原蛋白酶處理組織細(xì)胞間的物質(zhì)，獲得單個(gè)細(xì)胞，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查單克隆抗體的制備及應(yīng)用、細(xì)胞融合、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．需要注意的是A選項(xiàng)，要求考生明確生物導(dǎo)彈中的單克隆抗體的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖為某種激素分泌、運(yùn)輸和作用的模式圖，乙圖為糖尿病患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線(xiàn)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中分泌細(xì)胞（a）的分泌物能與靶細(xì)胞（b）相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有某種物質(zhì)，這種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）乙圖中
 
為糖尿病患者．
（3）造成乙圖AB段血糖升高的主要原因是
 
，該過(guò)程主要發(fā)生在小腸中，葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是
 
．
（4）小王的血糖濃度變化中，能夠促進(jìn)BC過(guò)程進(jìn)行的激素是由
 
細(xì)胞分泌的，與該激素合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
、
 
、
 
、
 
．
（5）乙圖曲線(xiàn)CD段維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是
 
．
（6）如果甲圖中分泌細(xì)胞（a）為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞（b）能否為垂體細(xì)胞？
 
，簡(jiǎn)要說(shuō)出理由：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜的分析正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)室常用豬、猴的紅細(xì)胞收集到較為純凈的細(xì)胞膜進(jìn)行研究，收集時(shí)要用到差速離心的方法
B、根據(jù)磷脂分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可推測(cè)細(xì)胞膜的磷脂分子呈雙層排布
C、電子顯微鏡下，細(xì)胞膜呈現(xiàn)暗一明一暗三層，說(shuō)明細(xì)胞膜由脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)三層組成
D、吞噬細(xì)胞曲吞噬作用、水分子的跨膜運(yùn)輸都能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式．下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速
B、方式③的信息傳遞不通過(guò)體液
C、體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D、方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的．在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（　�。�
A、人工合成目的基因
B、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
C、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D、目的基因的檢測(cè)表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下反應(yīng)不屬于果酒和果醋發(fā)酵過(guò)程反應(yīng)式的是C（　�。�
A、C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O
B、C6H12O6→2C2H5OH+2CO2
C、CO2+H2O→CH2O+O2
D、C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物在冬季來(lái)臨過(guò)程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)．如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖．請(qǐng)根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、冬季來(lái)臨，自由水明顯減少是呼吸速率下降的原因之一
B、結(jié)合水與自由水含量的比值，與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的負(fù)相關(guān)
C、隨著氣溫和土壤溫度的下降，組織的含水量下降可能與根系的吸水量減少有關(guān)
D、隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機(jī)物的消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖①～④依次表示葉綠體中四種色素即葉綠索a、葉綠索b、胡蘿卜素、葉黃素的分子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、①②屬于蛋白質(zhì)類(lèi)化合物
B、在無(wú)水乙醇中，③的溶解度最低，②的溶解度最高
C、①②③④四種色素均分布在葉綠體的內(nèi)膜上，參與光合作用的光反應(yīng)
D、若植物缺乏Mg元素，用紙層析法分離葉綠體中色素時(shí)，從上至下第三和第四條色素帶將變窄或缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶和細(xì)胞的固定敘述不正確的是（　�。�
A、酶分子很小，易采用包埋法
B、酶分子很小，易采用化學(xué)結(jié)合或物理吸附法固定的酶
C、細(xì)胞個(gè)大，難被吸附或結(jié)合
D、細(xì)胞易采用包埋法固定

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