關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法
B、研究不同時(shí)間同一塊土壤中小動(dòng)物類群的豐富度，應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)表
C、調(diào)查土壤動(dòng)物的物種豐富度可采用樣方法
D、改變采樣的時(shí)間會(huì)影響采集到的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)
考點(diǎn)：土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究
專題：
分析：調(diào)查土壤中身體微小不適合用樣方法和標(biāo)記重捕法，而采用取樣器取樣法，樣方法用于調(diào)查植物的豐富度．
觀察肉眼難識(shí)別的小動(dòng)物使用放大鏡；統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法；調(diào)查水中小動(dòng)物類群豐富度采用取樣調(diào)查．
解答： 解：A、統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法，A正確；
B、研究不同時(shí)間同一塊土壤中小動(dòng)物類群的豐富度，應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)表，B正確；
C、調(diào)查土壤動(dòng)物的物種豐富度可采用取樣器取樣法，C錯(cuò)誤；
D、不同的時(shí)間，動(dòng)物的活動(dòng)習(xí)性不同，故改變采樣的時(shí)間會(huì)影響采集到的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：掌握土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究方法是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠被廣泛地應(yīng)用于生物學(xué)各個(gè)方面的研究．某生物興趣小組用小鼠做了一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列相關(guān)間題：
Ⅰ．小鼠的毛色有黑色、棕色和白色．現(xiàn)用甲（♀）、乙（♂）、丙〔♀）3只純合小鼠做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下
實(shí)驗(yàn)組 親代 F1 F2
實(shí)驗(yàn)一 甲（黑色）×乙（棕色） 黑色 3黑色：1棕色
實(shí)驗(yàn)二 乙（棕色）×丙（白色） 黑色 9黑色：3棕色：4白色
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：
（1）小鼠毛色的遺傳受
 
對(duì)等位基因控制，且遵循
 
定律．
（2）若已知上述小鼠乙的基因型為aaBB，則小鼠甲的基因型應(yīng)為應(yīng)為
 
，小鼠丙的基因型
 
．
（3）為測(cè)定實(shí)驗(yàn)二中F2棕色小鼠的基因型，最好選擇毛色為
 
的異性小鼠與之交配．
Ⅱ．正常小鼠有毛，而突變型無毛小鼠是由于相關(guān)基因發(fā)生突變，導(dǎo)致翻譯過程提前終止，毛發(fā)蛋白不能合成．該實(shí)例說明基因能通過控制
 
直接控制生物體的性狀．
Ⅲ．為了解環(huán)境污染對(duì)人類生殖的形響，該生物興趣小組探究了消毒劑對(duì)小鼠產(chǎn)生精子數(shù)量的影響，實(shí)驗(yàn)中給小鼠飼喂一定量的消毒劑，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)消毒劑能影響小鼠的精子形成．
（1）有的消毒劑可造成精子染色體缺失，導(dǎo)致DNA分子發(fā)生斷裂和DNA片段丟失．這一變異類型屬子可遺傳的變異中的
 
．
（2）消毒劑分子可沿著
 
傳遞進(jìn)入人體，干擾精子的生成，從面使人的生育能力陣低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于酶和ATP的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、ATP的合成與分解都需要酶的催化
B、ATP和有些酶的化學(xué)元素組成相同
C、酶和ATP都是重要的細(xì)胞代謝產(chǎn)物
D、酶的催化作用都需要ATP提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

可用如圖所示來準(zhǔn)確表示哪一組概念之間的關(guān)系？（　�。�
A、1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類，2～4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息
B、1表示生物膜系統(tǒng)，2～4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜
C、1表示原核生物，2～4分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、真菌
D、1表示細(xì)胞外液，2～4分別表示血液、組織液、淋巴

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物技術(shù)與其所應(yīng)用的基本技術(shù)或酶的配對(duì)正確的是（　�。�
A、DNA指紋分析一限制酶
B、克隆羊一重組DNA
C、試管嬰兒-體外受精
D、無病毒植株一組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向；圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線；圖丙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線．請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖甲只有一條食物鏈，生物B處于最高營養(yǎng)級(jí)
B、圖乙代表的種群數(shù)量在t2時(shí)達(dá)到最大值
C、圖丙種群在c-d年，種群數(shù)量呈“J”型增長
D、圖甲A代表分解者，能將產(chǎn)生的CO2傳遞給E

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程的敘述，正確的一組是（　　）
①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞相互分離；
②漂洗的目的是洗去根尖上的鹽酸，以利于染色時(shí)堿性染料著色；
③用龍膽紫染液可將細(xì)胞核中的染色質(zhì)染成深色；
④壓片的目的是使根尖細(xì)胞充分分散，形成單層；
⑤當(dāng)看到一個(gè)處于中期的細(xì)胞時(shí)，注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期，以理解從中期到末期的變化．
A、①②⑤B、③④⑤
C、①⑤D、①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

美國西南部某一地區(qū)的山獅等食肉動(dòng)物由于被大量捕殺，于1910年滅絕．如圖表示1900年至1940年期間鹿和食肉動(dòng)物的數(shù)量變化．下列對(duì)該圖的分析中，正確的是（　�。�
A、增加該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的較好措施是引人適量的植食性動(dòng)物
B、1925年至1935年，鹿群數(shù)量下降的根本原因是山獅等食肉動(dòng)物的滅絕
C、若無捕食者，該生態(tài)系統(tǒng)中的鹿群數(shù)量會(huì)呈“S”型生長曲線變化
D、鹿群數(shù)量在1910年至1918年間上升的最可能原因是有足夠的食物供應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

美洲某草原為保護(hù)鹿群，自1907年開始人工捕獵美洲獅和狼等捕食者，若干年后，鹿種群的變化如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析，以下說法不正確的是（　�。�
A、1907年前鹿種群能保持在4千頭左右的原因主要是美洲獅和狼等的捕食作用造成平衡
B、1925年前鹿種群數(shù)量呈S型增長，以后鹿種群的年齡組成可能為衰退型
C、為了草原的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該控制鹿種群數(shù)量在5萬頭左右，此時(shí)種群增長速率最大
D、由圖可知捕食者和被捕食者在生態(tài)系統(tǒng)中是互為生存條件、不可分離的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案