分析 分析題圖:A細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.
解答 解:(1)圖中C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能屬于病毒.
(2)由以上分析可知,圖中A、B屬于原核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是原核細(xì)胞無核膜.但它與真核生物在結(jié)構(gòu)上仍具有統(tǒng)一性,主要表現(xiàn)在它們有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA.
(3)圖中B藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素,能夠進(jìn)行光合作用,是自養(yǎng)型生物.
(4)D是沒有細(xì)胞壁,是哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,因?yàn)榧?xì)胞膜具有選擇透過性,臺(tái)盼藍(lán)染液不能進(jìn)入活細(xì)胞,若細(xì)胞被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色,說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡.
故答案為:
(1)C 無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(2)A、B 沒有以核膜為界限的細(xì)胞核 DNA
(3)B 藻藍(lán)素和葉綠素 自養(yǎng)
(4)D 死
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒等知識(shí),要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各基本結(jié)構(gòu)單位的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12 | B. | 24 | C. | 18 | D. | 30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
瓊脂中生長 素濃度/(mg/L) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘彎曲 的角度/α° | 0 | 3 | 7 | 12 | 15 | 18 | 15 | 10 |
A. | 生長素濃度不同,促進(jìn)效應(yīng)就不同 | |
B. | 胚芽鞘彎曲的程度與其他激素?zé)o關(guān) | |
C. | 促進(jìn)胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.25 mg/L左右 | |
D. | 瓊脂中生長素濃度為0.35 mg/L時(shí),胚芽鞘生長受抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體 | ||
C. | 元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 | D. | 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化.若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( )
A.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
B.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
C.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移
D.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)上移,d點(diǎn)左移
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